Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"udc:37.091"'
Autor:
Melinc Mlekuž, Maja
Publikováno v:
Recepcija slovenske književnosti, pp. 271-278, 2014.
Eden izmed ciljev književnega pouka pri predmetu slovenščina je tudi razvijanje zavesti o slovenski narodni pripadnosti kot dela kulturne zmožnosti. Skušali bomo odgovoriti na vprašanja, v kolikšni meri književni pouk s svojo didaktično stru
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::86dda3b5c98bd6c5df139b75ac47cf01
https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=171319&dn=
https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=171319&dn=
Autor:
Berger, Neja, Ivanuša, Lucija, Kavčič, Dora, Kranjc Kušlan, Ula, Miočić, Marko, Panič Nardin, Natali, Stegne, Luka, Sharan, Sara Svati, Škorjanc, Tjaša
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3508::b51c38293d7a28241b609d0b497d1c75
https://dirros.openscience.si/IzpisGradiva.php?id=14368
https://dirros.openscience.si/IzpisGradiva.php?id=14368
Autor:
Čučko, Barbara
Publikováno v:
Maribor
V magistrskem delu smo obravnavali pedagoško delovanje v Mariboru med obema vojnama. V uvodu je predstavljeno politično dogajanje na naših tleh ter dogajanje v mestu Maribor po 1. svetovni vojni. V nadaljevanju smo obravnavali zgodovino šolstva n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::546d65cecabab8931c34022f537727d1
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=76561
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=76561
Autor:
Ploj Virtič, Mateja, Repnik, Robert
Publikováno v:
Philosophy of mind and cognitive modelling in education, Problems of education in the 21st century, vol. 46, pp. 109-115, 2012.
The quality of the educational process can be measured by different criteria. These criteria are based on factors, including good communication as an important aspect. Similarly to good communication being able to improve the quality of life, the qua
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::1c1455ebd9ff79735d33b114145f545a
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=69259
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=69259
Publikováno v:
Revija za elementarno izobraževanje, vol. 5, no. 2/3, pp. 5-20, 2012.
V prispevku se osredotočamo na pojem kakovosti pedagoškega dela in izpostavljamo vlogo, ki jo ima pri tem ravnatelj kot upravni in pedagoški vodja šole. V prvem delu prispevka opozorimo, da enoznačne definicije, kaj je kakovost izobraževanja, p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::ac18ebfc77a473a70b156ece75067786
https://dk.um.si/Dokument.php?id=118917&dn=
https://dk.um.si/Dokument.php?id=118917&dn=
Publikováno v:
Revija za elementarno izobraževanje, vol. 8, no. 3, pp. 77-93, 2015.
V prispevku predstavljamo del rezultatov evalvacijske študije o profesionalnem razvoju pedagoških delavcev na področju strokovnega in poklicnega izobraževanja, ki nakazujejo, v kolikšni meri lahko za to poklicno skupino govorimo, da aktivno obli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::1bc2ad43edd70d4deb003787bbb47e0f
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=68473
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=68473
Autor:
Bjedov, Vesna
Publikováno v:
Revija za Elementarno Izobraževanje, Vol 6, Iss 2-3, Pp 5-30 (2013)
Revija za elementarno izobraževanje, vol. 6, no. 2/3, pp. 5-30, 2013.
Revija za elementarno izobraževanje, vol. 6, no. 2/3, pp. 5-30, 2013.
The paper discusses methodical competence of teacher trainees in their written papers composed as part of their teacher certification examination. The aim of this discourse is to establish the existence of methodical competence of Croatian language t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::50bef2bcffa21d8c161f29cad4657379
http://www.pef.um.si/content/Zalozba/clanki_2013_st_2-3/2013_06_st_2-3.html
http://www.pef.um.si/content/Zalozba/clanki_2013_st_2-3/2013_06_st_2-3.html
Autor:
Zore, Štefka
V magistrskem delu je obravnavan razvoj učbenika in vrste učbenikov. Avtorji učbenikov morajo pri ustvarjanju le teh upoštevati vsebinske, oblikovne in spoznavne determinante ter didaktična načela. Z razvojem nastajajo nove oblike učbenika - e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::3eb71fef010612150ee39ebc39a5652d
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=87660
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=87660