Zobrazeno 1 - 10
of 152
pro vyhledávání: '"učenici s teškoćama"'
Autor:
Martina Mustapić
Publikováno v:
Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji, Vol 5, Iss 5, Pp 261-275 (2023)
Cilj rada bio je ispitati samoprocjenu studenata završne godine razredne nastave na spremnost za rad s djecom s teškoćama u razvoju te dobiti uvid u kojim područjima se studenti osjećaju najkompetentnijima, a u kojima im je potrebna dodatna podr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3daf131e86ea4bc78c12fdf267e261cb
Publikováno v:
Nova Prisutnost, Vol XXI, Iss 3, Pp 675-689 (2023)
Da bi inkluzivno obrazovanje bilo kvalitetno ono treba dobre učitelje koji imaju mogućnost stalnog profesionalnog usavršavanja, stručno-razvojni tim i didaktička sredstva. Holistički pristup u kojem prevladava suradnja između svih dionika inkl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4497f4d1532b4ceab796a1927221201f
Autor:
Pašalić, Mila
Cilj ovog istraživanja bio je prikazati iskustva pomoćnika u nastavi u njihovu radu s učenicima s različitim poteškoćama. Na početku ovog diplomskog rada prikazan je teorijski osvrt na važnost koncepta inkluzije u različitim kontekstima, def
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::11119929cd8335f06f438351a793b6af
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3960
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3960
Autor:
Ravenski, Ivana
Stručni suradnici pedagozi najšire su profilirani stručnjaci u odgojno-obrazovnim ustanovama, a njihova zaduženja uključuju i rad s učenicima s teškoćama. U proljeće 2020. godine obustavljena je klasična nastava zbog pojave COVID-19 virusa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::7eae807c85c7f55385878fb1640c1f90
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8109
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8109
Autor:
Nižić, Maja
Publikováno v:
Mostariensia : časopis za društvene i humanističke znanosti
Volume 25
Issue 1-2
Volume 25
Issue 1-2
Pravo na obrazovanje jedno je od osnovnih prava svakoga djeteta. Obrazovanje učenika s teškoćama u razvoju, započeto kao segre- girani sustav, doživjelo je različite reforme do suvremenih pristu- pa u obliku inkluzivnoga obrazovanja. Budući da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b72184cef6632a361f1c424fcc558097
https://doi.org/10.47960/2831-0322.2022.1-2.25.209
https://doi.org/10.47960/2831-0322.2022.1-2.25.209
Publikováno v:
Metodički ogledi : časopis za filozofiju odgoja
Volume 28
Issue 1
Volume 28
Issue 1
Za uspješnu primjenu koncepta inkluzivnog obrazovanja, uz materijalne i tehničke uvjete, vrlo je važna kvaliteta i unapređenje odgojno obrazovne prakse, temeljna znanja o odgoju i obrazovanju djece s teškoćama, kao i kompetentnost svih dionika
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4fba6f8af29ed8be2b179654941aed2c
https://doi.org/10.21464/mo.28.1.11
https://doi.org/10.21464/mo.28.1.11
Autor:
Boras, Valerija
Publikováno v:
Magistra Iadertina
Volume 16
Issue 2
Volume 16
Issue 2
Uspješnost integracije učenika s teškoćama u obitelj, školu, zajednicu, radno mjesto i društvo ovisi o njegovim temeljnim obrazovnim postignućima, posebno o razvoju čitalačke pismenosti. Jedna od temeljnih komponenti za razvoj čitalačke pi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f0f4df1938c59ec6eba5972273e12dc
https://doi.org/10.15291/magistra.3441
https://doi.org/10.15291/magistra.3441
Autor:
Leskovar, Maja
U teorijskom dijelu rada nastojao se objasniti pojam inkluzije, potom je prikazana terminologija vezana uz djecu s teškoćama, a shodno tome i klasifikacija istih. Također, naglasak se stavlja na krucijalnu ulogu suradnje obitelji, odgojno-obrazovn
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::aeb966184c1fa4c8be72d2576a7b935e
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:7827/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:7827/datastream/PDF
Porast broja učenika s teškoćama donosi odgojno-obrazovnim djelatnicima i nove izazove. Glavni cilj ovog rada i istraživanja bio je sistematizirati i prikazati važnost i prednosti korištenja digitalnih alata u inkluzivnom osnovnoškolskom obraz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::e81724a8d2b6a0a2d9992cc1cf89662d
https://www.bib.irb.hr/1280847
https://www.bib.irb.hr/1280847
U radu se prikazuje primjer dobre prakse Škole za odgoj i obrazovanje - Pula koja je uvela višeosjetilno pripovijedanje kao inovativnu praksu, i to iz nastavne i edukacijsko- rehabilitacijske prakse učitelja, edukacijskog rehabilitatora i logopeda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::bb218a9f01b2939392d5fa943e55969e
https://www.bib.irb.hr/1270336
https://www.bib.irb.hr/1270336