Zobrazeno 1 - 10
of 126
pro vyhledávání: '"učenička postignuća"'
Autor:
Hrnjičić, Anela1 anela_muran@hotmail.com, Buzađija, Nevzudin1 nevzudinb@bih.net.ba, Bikić, Naida1 naida.bikic@ff.unze.ba
Publikováno v:
Educa. sep2019, Vol. 12, p53-61. 9p.
Publikováno v:
Croatian Journal of Education / Hrvatski Časopis za Odgoj i Obrazovanje; 2019, Vol. 21 Issue 4, p1367-1398, 32p
Publikováno v:
Croatian Journal of Education / Hrvatski Časopis za Odgoj i Obrazovanje; 2015, Vol. 17 Issue 4, p959-982, 24p
Autor:
Malešić, Nino
U radu su analizirana učenička postignuća na recentnim državnim natjecanjima iz geografije u nekoliko istraživačkih razina. Na razini regionalne samouprave korištenjem indeksa nacionalne konkurentnosti i nacionalne uspješnosti utvrđena je di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::678a7ee748bf6376a9e9d6d321a72fbb
https://www.bib.irb.hr/1101235
https://www.bib.irb.hr/1101235
Autor:
Barišić, Helena
U našim školama prisutne su tradicionalna i suvremena nastava koje se međusobno razlikuju po metodama i oblicima rada. U istraživanju je sudjelovalo 430 učenika osnovne škole (184 učenika sedmih razreda i 246 učenika osmih razreda). Inicijaln
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::178f2523b7fece9ba89c18c96a51e452
https://www.bib.irb.hr/728530
https://www.bib.irb.hr/728530
Prevladavajući, tradicionalni način poučavanja prirodoslovlja i nedostatak istraživačkog i iskustvenog učenja u hrvatskim školama rezultira dominacijom reproduktivnog učeničkog znanja. Cilj istraživanja bio je utvrditi kako se primjena istr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::2c698564b16dccf2906e95463884890c
https://www.bib.irb.hr/491286
https://www.bib.irb.hr/491286
Autor:
Halusek, Vlado
Analizira se početni rad u školama prema novom nastavnom programu u skladu s HNOS-om. Daju se prijedlozi vrednovanja učeničkih postignuća prema novoj obrazovnoj paradigmi.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::75b191cbef14216f11d1d1e9644aa27a
https://www.bib.irb.hr/376374
https://www.bib.irb.hr/376374
Publikováno v:
Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje. 17
This study was conducted with the aim to examine the effect of context on perceived cognitive load and students’ achievements in problem-solving tasks. It included 161 eighth-grade students. The tasks in the test, which was used as a measuring inst
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0add4a6165ca31fce5b284a2ced079cf
https://doi.org/10.15516/cje.v17i4.1212
https://doi.org/10.15516/cje.v17i4.1212
Autor:
Vranković, Biljana
U radu se analiziraju stavovi učitelja geografije o učestalosti primjene pojedinih nastavnih metoda u poučavanju geografije s posebnim naglaskom na primjenu izravne i neizravne grafičke metode i metodu demonstracije i eksperimenata te postignuća
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::007b33336d134945c8e4545759b230f2
https://www.bib.irb.hr/644260
https://www.bib.irb.hr/644260
Autor:
Jakopović, Željko
Na početku 21. stoljeća u informatičko-komunikacijskom dobu i velikoj dinamici promjena, posebno u znanstveno-tehnološkom području, zahtjeva se efikasniji odgoj i obrazovanje. Na temelju općeg okvira promjena u obrazovanju u radu se istražuje
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::c29e893101d7faaa453e8012e08fe6bd
https://www.bib.irb.hr/579215
https://www.bib.irb.hr/579215