Analyse statistique des profils et de l’activité des participants d’un MOOC

Autor: Avner Bar-Hen, Hubert Javaux, Nathalie Villa-Vialaneix

Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire-International Journal of Technologies in Higher Education
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire-International Journal of Technologies in Higher Education, 2015, 12 (1-2), pp.11-22. 〈http://ritpu.org〉
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2015, 12 (1-2), pp.11-22
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 12, Iss 1-2, p 11 (2015)
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2016, 12 (1-2), pp.11-22

L’acronyme MOOC (Massive Online Open Course) est utilisé pour désigner les plateformes d’enseignement en ligne qui proposent des cours ouverts et qui peuvent s’adresser à des centaines, des milliers, voire des dizaines de milliers d’étudi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87576bf53d0755dee3d96ef44483fa99
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01270885