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Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 48-67 (2024)
La deserción escolar es una de las principales problemáticas que presenta el sector educativo en Colombia, dicha problemática se genera por las diferentes situaciones sociales que vive el país y que ha vivido históricamente. Este estudio pretend
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https://doaj.org/article/ac0a3aa36d7248f28cb933ab0e1fcf2a
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Ra Ximhai, Vol 17, Iss 3 Especial, Pp 235-255 (2024)
El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer y compartir el quehacer que se ha llevado a cabo en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) desde la Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa, Subdirección d
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https://doaj.org/article/2a28f85481f94b309d5788e699c6e9c8
Autor:
Raúl Iván Herrera González, Nancy Victorino Esparza, Josué Sebastián Aviña González, María Inés Domínguez Domínguez
Publikováno v:
Programación Matemática y Software, Vol 16, Iss 2 (2024)
Uno de los principales objetivos de la Universidad Tecnológica de Durango es la atención temprana de alumnos que se encuentran en alguna situación extraordinaria que afecte de manera negativa el rendimiento académico, teniendo como desenlace la d
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https://doaj.org/article/d3901d7f950e49b88e44fb67199cd78b
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 15, Iss 4, Pp 292-312 (2023)
El presente artículo realiza una sistematización teórica y de documentos normativos sobre la acción tutorial para el Trabajo de Integración Curricular como principales sustentos que permiten establecer la lógica de este proceso para generar una
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https://doaj.org/article/d38c4e178f844a44b4ec8a61b85ac4b8
Publikováno v:
Revista Científica de Estudios Sociales, Vol 2, Iss 2 (2023)
Para una formación docente eficaz es fundamental promover su capacitación y dotarles de las herramientas necesarias para una gestión educativa adecuada. La disponibilidad de herramientas relevantes y pertinentes es clave para desarrollar un trabaj
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https://doaj.org/article/7853d50b62a542b5b204d3411e52fdb5
Autor:
Fernando Rafael Guffante Naranjo, Tania María Guffante Naranjo, Virginia Barragán Erazo, Manuel Antonio Meneses Freire
Publikováno v:
Podium, Vol 17, Iss 2, Pp 622-640 (2022)
The vertiginous changes produced in society force Higher Education Institutions (HEI) to train citizens with professional and personal skills capable of facing permanent challenges. In this context, the work of the teacher-tutor contributes significa
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https://doaj.org/article/a9328e71182842d6850a15fa137767e7
Autor:
Hortensia Hickman Rodríguez, María Luisa Cepeda Islas, María Leticia Bautista Diaz, Martha Elba Alarcón Armendáriz
Publikováno v:
Red U, Vol 20, Iss 1, Pp 129-143 (2022)
La tutoría académica es una modalidad de la actividad docente que comprende acciones educativas centradas en el estudiante y complementa la docencia, sin sustituirla. Al ser una estrategia del proceso de enseñanza aprendizaje encaminada al mejoram
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https://doaj.org/article/f2b3d46b4b6441ca8ee1596317f2905f
Autor:
Alejandro Rabuco Hidalgo
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Sophia Austral, Vol 28 (2022)
Este artículo, analiza desde las percepciones de tutores pedagógicos las estrategias educativas que despliegan las comunidades educativas para prevenir la deserción escolar de estudiantes con altos niveles de vulnerabilidad social. La metodología
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https://doaj.org/article/eac13fdcc63d4ee6a724384ca06a7d5d
Autor:
Gustavo Ortiz Hernández, Alma Rosa Galindo Monfil, Brenda Marina Martínez Herrera, Miguel Ángel Gálvez Vázquez
Publikováno v:
Interconectando Saberes, Iss 14 (2022)
Las tutorías en la Universidad Veracruzana son un instrumento fundamental para el apoyo y acompañamiento de los estudiantes en su vida académica. La contingencia por el virus SARS-CoV-2 impactó todos los ámbitos, incluyendo el educativo y puso e
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https://doaj.org/article/67023b5b77fe437cbf5bbcaeda65f943
Autor:
María del Mar Haro Soler
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Cadernos de Tradução, Vol 42, Iss 01 (2022)
Se presenta un estudio empírico mixto desarrollado con el objetivo de analizar la influencia que las sesiones de tutoría individualizada con el estudiantado pueden ejercer en sus creencias de autoeficacia como traductores. Además de analizar el ti
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https://doaj.org/article/48f156212cda40bc87b1ae5235accdf9