Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"tutkiva opettaja"'
Publikováno v:
Rihveli. 2019(1):30-35
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=CSC_________::d3d9968837b96dde40a480d475c0eab0
http://juuli.fi/Record/0339572519
http://juuli.fi/Record/0339572519
Autor:
Honko, Mari
Publikováno v:
Puhe ja kieli
Artikkelissa tarkastellaan tutkivan opettajan kenttäpäiväkirjojen (n=19) heijastamia kieli- ja kielenoppimiskäsityksiä. Päiväkirjamerkintöjä tarkastellaan sekä itsenäisesti että suhteessa niissä kuvattuun keskusteluvuorovaikutukseen. Lis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a89337edbe55::71098b3e82e9dcc7e94d9b4ac51d3408
https://journal.fi/pk/article/view/63203
https://journal.fi/pk/article/view/63203
Historian opetuksen tavoitteet ovat viimeisten 25 vuoden aikana laajentuneet opetussuunnitelmasta toiseen. Niin perusopetuksessa kuin lukiokoulutuksessa perinteisten sisältötietojen rinnalla ovat asemaansa vahvistaneet historian taitojen opiskelu s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::09b6871c2e9a5c8917b8c2155893e5e9
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201905152583
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201905152583
Autor:
Mari Honko
This article focuses on a young teacher-researcher’s beliefs about language and language skills. The research is motivated by findings of former studies according with which teachers’ beliefs are often relatively permanent and have a strong effec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8b0c3c1d2824ea92826ee866953061a0
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201801091106
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201801091106
Autor:
Tarkiainen, Sirpa
Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin oppilaan haastavan käyttäytymisen ilmene-mistä koulussa sekä selvitettiin sen taustalla olevaa viestiä funktionaalisen analyysin avulla. Tutkimuksessa suunniteltiin analyysin pohjalta opetusohjelma oppilaan ha
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::dbf21bf5de23cf528f7bfbd8df7b992b
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201605162561
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201605162561
The Finnish notion of academic, scientific, research-based teacher education has become a frequently referred to idea within the Finnish educational discourses of research, policy, curriculum and practice. This study examines the current discourse of
Externí odkaz:
http://urn.fi/urn:isbn:9789526209937
Autor:
Johanna Sitomaniemi-San
Publikováno v:
Johanna Sitomaniemi-San
The Finnish notion of academic, scientific, research-based teacher education has become a frequently referred to idea within the Finnish educational discourses of research, policy, curriculum and practice. This study examines the current discourse of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c24d2a79417e678a707d29a1ba9435dd
http://urn.fi/urn:isbn:9789526209937
http://urn.fi/urn:isbn:9789526209937