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Scolarisation des vidéos YouTube de vulgarisation scientifique en sciences de la vie et de la Terre : une légitimation éducative à l’aune des visées enseignantes

Autor: Aurélie Zwang, Antoine Fournier, Claire Boissières

Cette contribution porte sur la légitimation de vidéos de vulgarisation scientifique hébergées par la plateforme YouTube (VYVS) comme ressources éducatives pour les sciences de la vie et de la Terre (SVT). Alors que les VYVS sont associées à u

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http://journals.openedition.org/rdst/4424

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Entre lire et apprendre en sciences à partir de textes documentaires : des savoirs visibles et invisibles. Une étude de cas sur mélanges et solutions dans quatre manuels de cycle 3

Autor: Renaud, Juliette, Magneron, Nathalie

Apprendre à lire des textes documentaires vise à permettre l’autonomie des élèves quant à l’appropriation des savoirs présents dans ces textes. Or, la lecture documentaire pose de nombreux problèmes aux élèves de cycle 3. Ainsi, dans not

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::b9e5acd5a98a81dae1b0087a67d44750
http://journals.openedition.org/rdst/4394

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Favoriser la problématisation d’élèves de cycle 4 sur la circulation sanguine à partir d’outils didactiques basés sur l’histoire des sciences

Autor: Maud Pelé, Patricia Crepin-Obert

S’inscrivant dans le cadre de la problématisation, cette recherche s’intéresse aux aides qu’une enseignante de cycle 4 a pu apporter à ses élèves lors d’une problématisation de la circulation sanguine. Les modèles des inducteurs de pro

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http://journals.openedition.org/rdst/4384

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Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ?

Autor: Amélie Lipp, Nadia Cancian

L’éducation à l’agroécologie dans un contexte de transition des systèmes de production agricole est un enjeu central pour l’enseignement agricole. Elle implique l’élaboration d’itinéraires éducatifs ancrés dans une éducation citoye

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65b828aae63d546c602ecb750aaa34b6
http://journals.openedition.org/rdst/4464

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