Zobrazeno 1 - 10
of 392
pro vyhledávání: '"trung học phổ thông"'
Autor:
Đỗ Thị Hà Thơ, Đặng Thị Hoa
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 60, Iss CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long (2024)
Tác phẩm văn học chữ Hán Việt Nam giữ vai trò quan trọng trong việc truyền tải giá trị văn hóa lịch sử nước nhà và giáo dục nhân cách con người thời hiện đại. Theo sự biến đổi của thời đ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/daab38944b3245029052e7d9ff752f3d
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 59, Iss 2 (2023)
Nghiên cứu này cung cấp thông tin về áp dụng nghiên cứu bài học (NCBH) nhằm phát triển năng lực nhân thức nghiên cứu khoa học (NCKH) của giáo viên trung học phổ thông (GVTHPT). Mô hình nghiên cứu đư
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6415f7fcb02f4af1a95df9e9ca9b0c9a
Autor:
Nguyễn Thanh Phong
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 60, Iss 2 (2024)
Kiến thức về “Dao động” và “Sóng” là những nội dung quan trọng trong chương trình Vật lí phổ thông, các kiến thức này được định hướng triển khai dạy học tiếp cận bằng đồ thị nhằm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9d5da8af40140daa57f808042f16aa6
Autor:
Hồ Trần Ngọc Oanh, Trương Như Ý
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Pp 70-74 (2023)
Bài báo này trình bày khái niệm và tầm quan trọng của tư duy phản biện (TDPB) trong giáo dục nói chung và trong dạy học viết văn nghị luận nói riêng, từ đó đề xuất cách tiến hành xây dựng tình hu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c96b46a51b5d4b97ae7e05e67de82ec3
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 58, Iss 4 (2022)
Dự án học tập là một trong số những phương thức dạy học hiệu quả được Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích nhằm thực hiện mục tiêu phát triển năng lực người học. Nhóm giáo viên Vật l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89449dfbac9c4d2a8ad6f78bc7695aa4
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, Vol 17, Iss 2, Pp 49-67 (2022)
Trong diễn biến phức tạp của đại dịch Covid-19, học trực tuyến là giải pháp bắt buộc nhằm đảm bảo tính liên tục của hoạt động học tập cho học sinh. Do đó, hoạt động học trực tuyến đan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c50899c8f0b547f5823b2aad664a9e5d
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 57, Iss 2 (2021)
Nghiên cứu cung cấp thông tin về thực trạng, nguyên nhân, và giải pháp của việc áp dụng nghiên cứu bài học (NCBH) vào sinh hoạt tổ chuyên môn (SHTCM) và nghiên cứu khoa học giáo dục (NCKH) của giáo vi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6521e9fad0440d39d641691be04df38
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 58, Iss CĐ Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long (2022)
Học trực tuyến (HTT) là hoạt động học được thực hiện trên hệ thống dạy HTT. Trong nghiên cứu này, những thuận lợi, khó khăn của HTT sẽ được tìm hiểu. Từ đó, đề xuất những giải pháp nâ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/747aca269b5a489489b081a54857a731
Autor:
Dương Tấn Giàu, Giang Hoàng Thái
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 55, Iss CĐ Khoa học Giáo dục (2019)
Trên cơ sở trình bày một số khái niệm về năng lực, phát triển năng lực, đánh giá sự kiện, năng lực đánh giá sự kiện, phát triển năng lực đánh giá sự kiện trong dạy học lịch sử ở trườn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5acc7226815948a5aeb5fc20968b309e
Autor:
Nguyễn Đức Thăng
Publikováno v:
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, Vol 55, Iss CĐ Khoa học Giáo dục (2019)
Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực là dựa vào hệ thống năng lực ở người học; bồi dưỡng, phát triển hệ thống đó một cách phù hợp, tối ưu để từng cá thể có kiến thức, khả năng, k
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b3c267e85fb94c03b9a6cbb658f846f9