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Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 42, Iss 2 (2019)
Cet article présente la démarche en sept étapes visant à maximiser l’obtention de preuves de validité qui a mené à l’élaboration du Questionnaire sur la tricherie aux examens à l’université (QTEU). Composé de 28 énoncés répartis s
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https://doaj.org/article/3336961dd6f04eb19573b9c5396db292
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 42, Iss spécial (2019)
This paper presents the seven-step approach to maximizing the evidence of validity that led to the development of the Questionnaire sur la tricherie aux examens à l’université (QTEU) [Questionnaire on Cheating in University Exams (QCUE)]. Compose
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https://doaj.org/article/33a1ab4fda7941dabe4c334d2ebea403
Cet article présente la démarche en sept étapes visant à maximiser l’obtention de preuves de validité qui a mené à l’élaboration du Questionnaire sur la tricherie aux examens à l’université (QTEU). Composé de 28 énoncés répartis s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::efdb3d2f73b010807e800230560a28ed
https://doi.org/10.7202/1071514ar
https://doi.org/10.7202/1071514ar
This paper presents the seven-step approach to maximizing the evidence of validity that led to the development of the Questionnaire sur la tricherie aux examens à l’université (QTEU) [Questionnaire on Cheating in University Exams (QCUE)]. Compose
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ab1cf7b8bd4c773968c3370d7f65f34
https://id.erudit.org/iderudit/1084129ar
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