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pro vyhledávání: '"trayectorias educativas"'
Autor:
Andrea Veronica Perez
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 223-240 (2024)
El presente trabajo reflexiona a partir de algunas propuestas conceptuales que protagonizan los debates vinculados al campo de los estudios críticos y nuestramericanos en discapacidad (referidos a las narrativas, las trayectorias y las políticas p
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https://doaj.org/article/0797c1f2f19541658c7c8f43b1bf9eba
Autor:
Blas Ramón García Navarro
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 54, Iss 3 (2024)
El objetivo de este estudio es describir las vivencias de diez estudiantes de tercer grado de una secundaria diurna enclavada en el Pueblo de Santa Fe, en relación con la pandemia por Covid-19 y la desvinculación escolar que experimentaron en dicho
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https://doaj.org/article/7c9773fce8fe4c25a49bc8cc179dec51
Publikováno v:
El Cardo, Iss 20 (2024)
Este artículo presenta un análisis de las representaciones de docentes de nivel secundario de distintas regiones de Argentina sobre las trayectorias escolares de sus estudiantes en el contexto de pandemia durante 2020 y 2021. Se centra en tres dime
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https://doaj.org/article/e1f23d7091d849eb97e6eb1e986fc914
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 2 (2024)
Este artículo surge en el contexto del Proyecto de Investigación titulado: Inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Del texto a la práctica (Resolución Rectoral N°083/2020). El escrito ti
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https://doaj.org/article/e1162a83ec4d410ba9ba33b284434aab
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 7, Iss 1 (2024)
Con el objetivo de analizar las percepciones de las y los deportistas de alto rendimiento en su trayectoria educativa, el estudio se propuso indagar los modos en los cuales se manifiesta la continuidad pedagógica en la Escuela Alfonsina Storni de la
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https://doaj.org/article/2a6365156ab94e1cbe4b3c699c141a8b
Autor:
Martín Scarnatto, María Silvana Simoy, Silvia Pérez Torrecilla, Nicolás Viñes, Pablo Ariel Torres, Mariana Noemi Fuentes Berhau
Publikováno v:
Extensión en Red, Iss 14 (2023)
En el siguiente artículo se presentan los diferentes lineamientos que le dan forma al proyecto de extensión denominado “Hacia la Universidad Pública: continuidad de trayectorias educativas”. En primera instancia se realiza un recorrido sobre l
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https://doaj.org/article/164c3bd5796043209b83ad48c10be1b6
Autor:
Vanessa Arvizu
Publikováno v:
Estudios Sociológicos, Vol 41, Iss 123 (2023)
Compuesto por ocho capítulos de autores destacados en el estudio de las trayectorias y transiciones educativas, este libro tiene por objetivo entender cómo se forman y qué factores diversifican los recorridos académicos durante el paso entre los
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https://doaj.org/article/011aafd908f9431ab60fe8f38d7b6a62
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 19, Iss 06, Pp 104-116 (2022)
Este artículo se propone enriquecer el estudio analítico de las Trayectorias Educativas a partir de recuperar de la Sociología de la Educación aportes de los enfoques Estructural Genético de Pierre Bourdieu y de la Sociología Figuracional de No
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https://doaj.org/article/4266561dcbcb472fb8cc9b0345f8936a
Publikováno v:
Voces de la educación, Pp 193-205 (2021)
La escolarización en pandemia instala el interrogante acerca de cómo acompañar trayectorias educativas atravesadas por el dolor social. El presente ensayo explicita una serie de supuestos teóricos hacia la construcción de una perspectiva sociocu
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https://doaj.org/article/e7d1bc3fc29148fa8845013d2ce48721
Trayectorias en Pandemia. Relecturas de estudios realizados en la Universidad Nacional de Río Cuarto
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 33, Iss 65 (may-ago) (2022)
El trabajo tuvo como propósito estudiar las trayectorias universitarias en tiempos de pandemia, a través del análisis transversal de investigaciones realizadas en el contexto la Universidad Nacional de Río Cuarto durante el 2020 y 2021. Desarroll
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https://doaj.org/article/f5b61f3e507c48f083ec7cafb8e73f21