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pro vyhledávání: '"trayectoria de aprendizaje"'
Autor:
Losada, Jorge Luis a, ⁎, Hernández, Elena b, Salvat, Miguel c, Remedios, Juana María c, Losada, José Omar b
Publikováno v:
In Educación Médica September 2019 20 Supplement 2:86-92
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 3, Pp 121-140 (2018)
The goal of this research is to characterize high school students’ learning trajectories of the concept of tangent line in a teaching experiment. The experiment considers a model of learning progression of the concept of tangent line using the loca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cbe64a68222b4a24934a9ee7109eab6a
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 3 (2018)
El objetivo de esta investigación es caracterizar trayectorias de aprendizaje del concepto de recta tangente en estudiantes de Bachillerato en un experimento de enseñanza. Se considera un modelo de progresión del aprendizaje del concepto de recta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a781d963ff124d12b1181618cddc481c
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
TDR. Tesis Doctorales en Red
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En aquesta recerca s’han estudiat les trajectòries d’aprenentatge d’un grup d’estudiants de 4t de l’ESO (15-16 anys) sobre un model cineticocorpuscular (CC) avançat de matèria. En aquest estudi s’ha definit el model escolar objectiu m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::6a8d9d383f8554a37726b7a666e0e7c8
http://hdl.handle.net/10803/674909
http://hdl.handle.net/10803/674909
Autor:
Sánchez-Matamoros García, G., Cañadas Santiago, María Consuelo, Moreno Verdejo, Antonio Javier, Ramírez Uclés, Rafael
El Bachillerato es la etapa postobligatoria de la Educación Secundaria en la que se produce la transición de la escuela a la universidad. Esta transición incluye no sólo cambios en las formas de enseñanza o en las estrategias de enseñanza apren
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::1d8158580b4ca59dabc85294bbfdbe99
https://hdl.handle.net/10481/77491
https://hdl.handle.net/10481/77491
Autor:
Pinzón Romero, Nidia
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Este trabajo de investigación explora la relación entre las ondas cerebrales en el desarrollo de habilidades de aprendizaje desde la trayectoria hipotética de aprendizaje de patrones a través del juego la escalera, se desarrolló bajo la metodolo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b7cb602dee8b220e3b20c38be58d3e1b
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Este trabajo presta especial atención al concepto de NGDLE (Next Generation Digital Learning Environment (ingles), Entorno Educativo Digital de Próxima Generación) y proporciona una lista de componentes típicos que pueden integrarse en el entorno
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2900fa8f2cc766064b3dedcc056aaee0
https://doi.org/10.6018/red.409761
https://doi.org/10.6018/red.409761
Autor:
Pentimalli, Barbara, Rémery, Vanessa
Cette introduction au dossier thématique explore le paysage de l’anthropologie du regard et montre en quoi il relève d’une activité sémiologique au cœur de l’expertise professionnelle. Elle souligne l’originalité du dossier : documenter
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::0d608275b771853ac883d563c001ea5b
http://journals.openedition.org/rac/10911
http://journals.openedition.org/rac/10911
Autor:
Pentimalli, Barbara, Rémery, Vanessa
This introduction to the Special Issue explores the landscape of the anthropology of gaze by showing how it is defined as a semiotic activity at the heart of professional expertise. It points out the originality of the papers included in this Special
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::ea77ae0403f4dc6ae159840efe327fb1
http://journals.openedition.org/rac/11181
http://journals.openedition.org/rac/11181