Le numérique à l’université : facteur explicatif des méthodes pédagogiques ?

Autor: Sophie Morlaix, Amélie Duguet

Publikováno v: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2018, 34 (3)
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2018)

Cet article a une double ambition. Il vise premièrement à mettre l’accent sur les méthodes pédagogiques déployées à l’université par les enseignants en cours magistral et en travaux pratiques et travaux dirigés. Il s’intéresse dans un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3541275dbe9c6e57447d1e164565535d
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01976864/file/18106.pdf

L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés

Autor: Caroline Ladage

Publikováno v: Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2016)
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2016
HAL

International audience; Hybrid teaching practices combining face-to-face teaching and on-line teaching are diversifying since the last ten years. We present a case study built on an experimental investigation in a situation where originally face-to-f

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9c532e391844cd117dd6e73d1c90c217
http://journals.openedition.org/ripes/1067

Le travail collaboratif sur des cartes conceptuelles en libre accès sur le Web comme réponse à la complexité de l’éducation au développement durable

Autor: Ladage, Caroline, Poplimont, Christine

Publikováno v: Enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication (EUTIC).
Enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication (EUTIC)., Serge Agostinelli, Nov 2015, Fort de France, France

International audience; Nous présentons une expérimentation réalisée dans l'enseignement supérieur pour mesurer les effets de la construction de cartes conceptuelles collaboratives sur les apprentissages dans le champ de l'éducation au dévelop

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8957d3c99cdc97d7d6ef105e7ef61cad
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01276197v2/document

Estado del arte sobre tutorías

Autor: Irma Amalia Molina Bernal

Publikováno v: Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, Volume: 12, Issue: 22, Pages: 167-176, Published: JUN 2012
Civilizar, Vol 12, Iss 22, Pp 167-176 (2012)

Este artículo constituye un avance de investigación del proyecto que adelanta el Grupo de Investigación Educativa de la Universidad Sergio Arboleda (Invedusa) sobre tutorías académicas. En este se presenta un estado del arte de algunas práctica

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::92ee42d0bc1fb1d40ebedb0e53a2f01c
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-89532012000100011&lng=en&tlng=en

Un exemple d'étude de gestion des déroulements en travaux dirigés de Mathématiques à l'Université

Autor: Grenier-Boley, Nicolas

Publikováno v: IREM de Paris. IREM de Paris, 2009, Cahier de DIDIREM, Christophe Hache, 2-86612-314-X

International audience; Dans ce travail, l'auteur s'interroge sur l'existence d'une éventuelle rupture entre enseignement secondaire et enseignement supérieur du point de vue de la gestion des déroulements par les enseignants. Il se demande égale

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0a64169364eb9345ca7b5392bd694b0a
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02146844