Est-il nécessaire de douter pour apprendre ?

Autor: Sylvain Connac, Bruno Robbes

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 44, Iss 3 (2022)

De nombreux enseignant·e·s choisissent d’organiser la construction des apprentissages de leurs élèves avec un temps de travail en groupe. Il consiste à étudier une situation-problème, de confronter leurs avis pour susciter du conflit socio-c

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2b1883ae2f434fa89a2c24114d7e5bb5

La participation d'étudiantes et d'étudiants en classe d'apprentissage actif vue à travers leurs artefacts épistémiques physiques

Autor: Charles, Elizabeth S., Lenton, Kevin, Dugdale, Michael, Lasry, Nathaniel, Zhang, Chao, Whittaker, Chris, Adams, Rhys

Publikováno v: Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky. 6:31-51

Les artefacts épistémiques de nature physique sont les preuves matérielles du travail effectué et produit par les étudiant·es dans le cadre de leur apprentissage. Selon la théorie socioculturelle, ils sont susceptibles de servir de médiateurs

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e8d327abae2b3f5f8bedf71baab8c9fc
https://doi.org/10.51657/ric.v6i1.51520

Analysis of the activity of high school students in educational situations of group work

Autor: Sylvain Connac, Carmen Rusu

Publikováno v: @ctivités
@ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2021, ⟨10.4000/activites.6705⟩
Activités, Vol 18, Iss 2 (2021)

Les enseignants mettent régulièrement leurs élèves en travail en groupe. Il s’agit d’une pratique coopérative qui cherche à engager des apprentissages par la confrontation des idées, sous forme de conflits socio-cognitifs. Ces désaccords

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d5a8642653fd7d6cbe3bf08b591cde4
https://hal.umontpellier.fr/hal-03555256

Le travail collaboratif à distance : le rôle de la mémoire transactive et de l’identité sociale

Autor: Benjamin Le Hénaff, Marie-Christine Toczek, Mickaël Jury, Christine Blanchard Rodrigues

Publikováno v: 8eme Colloque International en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE)
8eme Colloque International en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2021, Montréal, Canada
HAL

International audience; Les étudiants sont fréquemment amenés à travailler en groupe, y compris en contexte distanciel. Parmi les facteurs susceptibles d’affecter les performances groupales se trouve la mémoire transactive (Wegner et al., 1991

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a8c40d37506468d1b47e087cf7e6c79b
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252647

Le travail en groupe : un outil qui s'enseigne ?

Autor: Ravel, Audeline

Publikováno v: Education. 2019

To enhance student’s learning, group work is one of the tools recommended by the Ministry of Education. This memoire’s topic is to find out what conditions are to be put in place in order for everyone to benefit from that kind of work. The theory

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::786fa2aede0d14ef54b7d713085ca973
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02366120/document