Inclusión educativa: estudio de caso de un alumno con doble excepcionalidad

Autor: Soares Coutinho-Souto, Waleska Karinne, de Souza Fleith, Denise

Publikováno v: Revista de Psicología; Vol. 39 Núm. 1 (2021); 339-379
Revistas Pontificia Universidad Católica del Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP

Schools with an inclusive perspective are considered an efficient tool to fight the discriminatory attitudes. In the case of gifted students, there has been an interest in carrying out studies involving those who present, simultaneously to the higher

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::40857cc0c977037c899c0962403f3597
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/23121

Ver, oír, crear y comunicar, la experiencia estética como estrategia pedagógica para la formación musical de personas con trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de Asperger

Autor: Bustos Durán, Sócrates Andrés

Publikováno v: Repositorio UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB

El objetivo del presente estudio de investigación es demostrar la incidencia de la experiencia estética musical como estrategia Pedagógica para la formación musical de las personas con síndrome de Asperger en el municipio de Bucaramanga, mediant

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El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans Asperger

Autor: Artigas-Pallares, Josep, Paula, Isabel

Publikováno v: Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, Volume: 32, Issue: 115, Pages: 567-587, Published: SEP 2012

A partir de las aportaciones de Leo Kanner (1943) y Hans Asperger (1944), el autismo ha sido foco de intenso debate, no sólo sobre aspectos fenomenológicos, etiológicos y terapéuticos; sino también sobre su propia naturaleza. La presente revisi�

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http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352012000300008&lng=en&tlng=en

Prevalence of Perinatal Risk Factors in the Pervasive Developmental Disorders

Autor: Rosa María Rivas Torres, Eva María Taboada Ares, Santiago López Gómez

Publikováno v: Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) son perturbaciones graves y generalizadas que afectan áreas centrales del desarrollo (DSM-IV-TR). Se propone que el período perigestacional aglutina una serie de factores de riesgo que influyen y co

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http://hdl.handle.net/10347/24543

Revisión de estudios e investigaciones relacionadas con la comorbilidad diagnóstica de los Trastornos del Espectro del Autismo de Alto Funcionamiento (TEA-AF) y los trastornos de ansiedad

Autor: José-Sixto Olivar, Myriam de-la-Iglesia

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname

Resumen: El objeto del estudio es revisar las investigaciones sobre la comorbilidad entre los Trastornos del Espectro del Autismo de Alto Funcionamiento (TEA-AF) y los trastornos de ansiedad con un triple proposito: a) analizar los problemas metodolo

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