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pro vyhledávání: '"transtornos de aprendizagem"'
Autor:
Anauate, Carla1 carla.anauate1@gmail.com, Marques Esteves, Fernanda2, Fóz, Adriana3, de Almeida Rocca, Cristiana Castanho4
Publikováno v:
Revista Neuropsicologia Latinoamericana. 2024, Vol. 16 Issue 3, p16-23. 8p.
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 28 (2022)
RESUMO: A subjetividade expressa uma qualidade específica da experiência do indivíduo marcada pela cultura ao integrar os elementos simbólicos à emocionalidade que constituem os sujeitos e seus contextos simultaneamente. A partir do referencial
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1fbb8c263125431ea0335a56943352ad
Akademický článek
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Autor:
Michael Farrell
Esta obra trata de um tema de grande relevância: os transtornos de aprendizagem e coordenação. Seu autor, com experiência e paixão pela educação especial, dirige-se a educadores, profissionais da saúde e pais que desejam compreender e auxilia
Autor:
Beatriz Vargas Dorneles, Luciana Vellinho Corso, Adriana Corrêa Costa, Nelba Maria Teixeira Pisacco, Yasmini Lais Spindler Sperafico, Luis Augusto Paim Rohde
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 27, Iss 4, Pp 759-767 (2014)
Estudos de prevalência de Transtornos de Aprendizagem (TA) em crianças e adolescentes com TDAH apresentam resultados não conclusivos, apesar da frequente comorbidade entre as síndromes. Esse artigo descreve e analisa a prevalência de TA em uma a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2cce5c06a2464112b403a07cc72681c7
Publikováno v:
CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL. 17:105-129
A partir da questão: com a promulgação da Lei nº 13.146/2015, que instituiu o Estatuto da Pessoa com Deficiência, qual tem sido o interesse dos pesquisadores brasileiros sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TD
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da62b417491395ca59d9fa5e77ad99aa
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2022.vol17.n46.pp105-129
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2022.vol17.n46.pp105-129
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 8, Iss 4, Pp 441-455 (2006)
OBJETIVOS: caracterizar a população com Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH); levantar prevalência de Transtornos de Aprendizagem (TA) e presença de respiração oral e verificar possíveis associações. MÉTODOS: foram est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c82f4435a6540978192c14d2fd51de2
Autor:
Jaime Luiz Zorzi, Sylvia Maria Ciasca
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 10, Iss 3, Pp 321-331 (2008)
OBJETIVOS: analisar habilidades ortográficas de crianças diagnosticadas com problemas de aprendizado. Foram quantificados e classificados erros produzidos pelos sujeitos, visando descrever aqueles de maior freqüência, verificando se há diferenç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d1eb51d3b73742e48b8a2c7d8fc1f6bd
Autor:
Donadon Germano, Giseli1 giseliger@yahoo.com.br, Bastos Brito, Lara1, Aparecida Capellini, Simone1
Publikováno v:
Revista CEFAC. Sep/Oct2017, Vol. 19 Issue 5, p674-681. 17p.