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pro vyhledávání: '"transmedia skills"'
Publikováno v:
Astra Salvensis, Vol VI, Iss 13, Pp 327-341 (2019)
Defining necessary skills of the 21st century professional is an up-to-date issue of discussion in vocational pedagogy. In the research, transmedia skills are proposed as an integral part of a professional that determine abilities to present oneself
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https://doaj.org/article/5a651fe4b27f465893c10331b9418950
Publikováno v:
Astra Salvensis - revista de istorie si cultura / Astra Salvensis - review of history and culture. VII(13):327-341
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=768979
Publikováno v:
Cases on Technologies in Education From Classroom 2.0 to Society 5.0
Almost 10 years after the Cl@ssi 2.0 project began in Italy, the contribution intends to take stock of the consequences and the development of the project, broadening the view to the role of informal learning and the new 4.0 technologies, with a look
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24a5fecd7d971ebb1c8efdea2f5b2052
http://hdl.handle.net/2318/1840358
http://hdl.handle.net/2318/1840358
Publikováno v:
El Profesional de la información.
En los últimos años, Wattpad se ha convertido en una de las plataformas de lectura y escritura colaborativa de referencia en la que jóvenes escritores publican sus trabajos, algunos de ellos enmarcados en la tradición de la fan fiction, historias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0ff9a49734c60a906486c63f8b08c7a9
https://doi.org/10.3145/epi.2022.mar.12
https://doi.org/10.3145/epi.2022.mar.12
Publikováno v:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico UPC.
Solicitud de embargo por publicación en revista indexada.
Para el espectador los finales de las películas, libros o series, suelen en algunas ocasiones, quedar con tramas inconclusas, desarrollo de personajes incompletos, etc. Por ello, alguno
Para el espectador los finales de las películas, libros o series, suelen en algunas ocasiones, quedar con tramas inconclusas, desarrollo de personajes incompletos, etc. Por ello, alguno
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http://hdl.handle.net/10757/657703
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RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
El presente trabajo de grado tiene el objetivo de mostrar, cómo una estrategia didáctica sustentada en la construcción de narrativas transmedia, aporta frente a los procesos de enseñanza de la historia. En ese sentido, en el documento es visible
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::10c8797571e080531f0f7ebaa9ad84f7
Autor:
Nohemí Lugo Rodríguez, Óliver Pérez-Latorre, Maria-Jose Masanet, Carlos Alberto Scolari, Elisenda Ardèvol
Publikováno v:
O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Digital Education Review; No 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 269-287
Digital Education Review; No. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 269-287
Digital Education Review; Núm. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 269-287
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona (UB)
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Digital Education Review; No 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 269-287
Digital Education Review; No. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 269-287
Digital Education Review; Núm. 37 (2020): Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future; 269-287
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona (UB)
The emergence of new media, devices, narratives and practices has compelled media literacy scholars and professionals to review their theoretical frameworks and methodological approaches. Based on a new conception – ‘transmedia literacy’ – th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa26f1adfbb136a3f7b0d16049a3abc5
http://hdl.handle.net/10609/129027
http://hdl.handle.net/10609/129027
Publikováno v:
Social Media + Society, Vol 6 (2020)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
RUC: Repositorio da Universidade da Coruña
Universidade da Coruña (UDC)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
RUC: Repositorio da Universidade da Coruña
Universidade da Coruña (UDC)
Smartphones and WhatsApp are, respectively, the medium and application that Spanish teenagers most want. However, research into the use of WhatsApp is still quantitatively and qualitatively limited. In addition, little research has been carried out r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::474862dab064bf65ea87f4823a2e2d54
https://doaj.org/article/5212709ab0044162a4b45759bf4626be
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