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pro vyhledávání: '"transcomplejidad"'
Autor:
PEDRO HENRIQUEZ
Publikováno v:
Educare, Vol 27, Iss 1 (2023)
El presente ensayo muestra, desde visiones filosóficas, gnoseológicas, epistemológicas y metodológicas, un andamiaje para la reflexión relacionado con categorías significativas del universo investigativo, desde la Complejidad y la Transcompleji
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https://doaj.org/article/a910583612924c75969730c3303972ce
Autor:
Crisálida Villegas G.
Publikováno v:
AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Vol 66, Iss 1 (2023)
El propósito del artículo es reflexionar acerca de una epistemología latinoamericana y caribeña, considerando que casi todo el pensamiento a lo largo de la historia se ha caracterizado por la hegemonía euronorteamericana. En tal sentido, se hizo
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https://doaj.org/article/2850165361ac4703a142f1ea0361d789
Autor:
Amalia Gómez Salas
Publikováno v:
Entretextos, Vol 15, Iss 29, Pp 68-78 (2021)
Una de las herramientas que usan todos los docentes en el día a día del quehacer educativo es el currículo y todo lo que el implica. Sin embargo, muchas de las partes que conforman las bases de la educación se han quedado atascadas en la tradicio
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https://doaj.org/article/a62e9c299f024035acc7cf380d3b65e0
Autor:
Derkis Enrique Arévalo Molina, Nelson Antonio Fuenmayor Ramírez, José Rafael Abreu Fuentes, Carmen M. Marín Gómez
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 26, Iss Especial 5, Pp 444-458 (2021)
El objetivo del artículo fue analizar teóricamente las start-ups desde una perspectiva transcompleja, que desempeña un papel clave a partir de la gerencia emprendedora e innovadora como catalizadora de iniciativas empresariales en el ámbito socio
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https://doaj.org/article/3f4acd888a234f87979acb887e4562d3
Publikováno v:
Revista Angolana de Ciências, Vol 2, Iss 3, Pp 320-345 (2020)
Desde el transmétodo transdisciplinar crítico; se analiza el re-lijage del docente universitario venezolano en la transmodernidad, da cuenta de una crisis fundamentada en la desvalorización de los centros universitarios como espacios de transcende
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https://doaj.org/article/a945a631b7e1414f827688d82d237be0
Autor:
Milagros Elena Rodríguez
Publikováno v:
Turismo y Patrimonio, Iss 15, Pp 81-91 (2020)
Con la hermenéutica comprensiva, diatópica y ecosófica como transmétodo de construcción teórica, se analizan ejes teóricos epistémicos de los saberes patrimoniales enmarcados en la transmodernidad; comprendiendo la interioridad de los saberes
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https://doaj.org/article/ad4f292097ed43f29cf6595776559cba
Autor:
Diego Ramón Luna Álvarez
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Pp 180-186 (2019)
En el artículo se analiza la complejidad, el pensamiento complejo y la transcomplejidad, sin barreras disciplinarias, esquemas universales, diferencias entre lo natural y lo humano. También, sin obviar cualquier dimensión que valore el diálogo, l
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https://doaj.org/article/1d8d127b14064c279d53896aec87be52
Publikováno v:
Revista Scientific, Vol 5, Iss 18 (2020)
La experiencia profesional y laboral en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES), en materia social y en especial en el área de vinculación social permitieron ver, sentir la necesidad de construir una nueva conceptualización de
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Autor:
Milagros Elena Rodríguez
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 20, Iss 3, Pp 431-449 (2018)
En éste artículo de investigación, se muestra una indagación con el enfoque de la hermenéutica comprensiva, diatopica y ecosófica como transmétodo de construcción teórica; visionado ejes teóricos de la Educación Patrimonial Transcompleja (
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Autor:
Rodrigo Arce Rojas
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 19, Iss 24 (2019)
Con el presente artículo de reflexión se pretende establecer las convergencias y especificidades existentes entre el pensamiento complejo y la transcomplejidad. Se parte de una publicación previa que trata de las respuestas del pensamiento complej
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