TRAJETÓRIA HISTÓRICA E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA

Autor: Nair Heloisa Bicalho de Sousa

Publikováno v: Revista ESMAT, Vol 9, Iss 13, Pp 87-102 (2017)

O objetivo deste artigo é apresentar a trajetória histórica e os desafios da Educação em Direitos Humanos (EDH) no Brasil e na América Latina. Dessa forma, são apresentados documentos e eventos nacionais e internacionais, processos institucion

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CAMINHOS DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS PARA A ATUALIDADE EDUCACIONAL.

Autor: Viviane Cardoso da Silva

Publikováno v: Interfaces da Educação, Vol 5, Iss 14, Pp 157-176 (2014)

Nas últimas décadas do século XX, os Movimentos Camponeses passaram a problematizar questões sobre os direitos sociais conquistados pela Constituição de 1988. Diante de pressões políticas, ocupações e protestos, os Movimentos: MST, CONTAG e

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O Curso de Serviço Social da UEPG em sua Trajetória Histórica

Autor: Luiza Bittencourt Krainski

Publikováno v: Emancipação, Vol 1, Iss 1, Pp 89-107 (2001)

Este artigo tem por objetivo apresentar aspectos significativos que marcaram o processo de formação profissional do Curso de Serviço Social da UEPG. Através da análise de sua trajetória, procuramos evidenciar momentos e atividades que expressam

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THE BRAZILIAN SCIENTIFIC AGRICULTURAL RESEARCH ECOSYSTEM: AN EVOLUTIONARY TRAJECTORY IN ST&I

Autor: Santos, Isabel Cristina dos, Lima, Váldeson Amaro, Freire, José Roberto de Souza

Publikováno v: Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional; v. 16 n. 2 (2020)
Revista brasileira de gestão e desenvolvimento regional
Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron:UNITAU

O objetivo principal deste trabalho é descrever a trajetória histórica da pesquisa agropecuária brasileira como uma conjugação de fatores para a ciência agrí­cola brasileira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, delineada por p

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http://www.rbgdr.net/revista/index.php/rbgdr/article/view/5396

A organização da escolaridade em ciclos: aspectos de sua emergência, desenvolvimento e discussões atuais - doi: 10.4025/actascieduc.v33i2.12647

Autor: Silvana Stremel, Jefferson Mainardes

Publikováno v: Acta Scientiarum: Education, Vol 33, Iss 2 (2011)

Este artigo apresenta os aspectos históricos da organização da escolaridade em ciclos no Brasil e um panorama da situação atual dessa política. A partir do relatório de Condorcet de 1792, evidencia-se que a flexibilização do tempo escolar j�

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