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Autor:
Linares Bayo, José Cristian
Publikováno v:
Buletinul Universitatii Petrol-Gaze din Ploieşti, Seria Filologie / Petroleum-Gas University of Ploiesti Bulletin, Philology Series. (4):91-99
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=34500
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 18, Iss 3, Pp 323-329 (2005)
O presente artigo aborda a leitura como uma atividade de construção de sentidos que implica a relação dinâmica entre leitor e texto. Primeiramente, apresenta-se a idéia de que a leitura varia de acordo com o leitor e seus objetivos, concebendo-
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https://doaj.org/article/396d31fdc43348c39e6dea4ded9e48e7
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 18, Iss 3, Pp 323-329 (2005)
The present paper emphasizes reading as an activity of meaning construction which implies the dynamic relationship between reader and text. First we present the idea that reading varies accord to the reader and his aims. The reader can concept it as
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https://doaj.org/article/0efe183fffea43c9a23c0c78e081640b
Publikováno v:
Letrônica; Vol. 14 No. 2 (2021): Reading and writing from a cognitive perspective: learning and teaching ; e38590
Letrônica; v. 14 n. 2 (2021): Leitura e escrita em perspectiva cognitiva: aprendizado e ensino ; e38590
letrônica
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Letrônica; v. 14 n. 2 (2021): Leitura e escrita em perspectiva cognitiva: aprendizado e ensino ; e38590
letrônica
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
The study investigated the listening comprehension of narrative, expository and argumentative texts in children of Early Childhood Education. The objective was to examine whether the level of understanding would vary according to the type of text, an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::38c7ab4e2dfb3a4854d989d1d86fef2c
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/38590
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/38590
Autor:
Santos, Fabiane Lima
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
The present essay is the result of a proposal of mother tongue teaching for literacy and citizenship. It deals with the description of a study on the kind of audiovisual reporting to students of the 4th year of elementary school in a school in the pe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bb3b136ec061c035636d574aa675d0ec
http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/11919
http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/11919
Publikováno v:
Maribor
Monografija je nastala v okviru projekta Slovenščina na dlani, pri katerem pripravljamo interaktivno učno e-okolje za slovenščino, ki se bo primarno uporabljalo na osnovnih in srednjih šolah, po zaključenem projektu pa bo prosto dostopno tudi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::ab5f2235b0d9315910a0ab17772d428e
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=71034
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=71034
Publikováno v:
Linguagem em (Dis)curso; v. 4, n. 2 (2004); p. 349-370
The present work discusses the level of literacy of Portuguese teachers at the public schools of Santa Catarina State measured from their reading and writing texts belonging to the genre of the social sphere of the teacher’s work. The guiding quest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portaldeperi::fa83a5cd44bfb74a1bdad285cc073d3d
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/269
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/269
Autor:
Alaunienė, Zita
Publikováno v:
Filologija 2009, Nr. 14, p. 5-15.
Tradicinį tekstų skirstymą sudaro trys svarbiausi tipai: pasakojimas, aprašymas, samprotavimas. Nors jų skirtumai akivaizdūs, tačiau loginis skirstymo pagrindas yra neaiškus. Gal dėl to jie kartais painiojami. Straipsnyje siekiama šį skirs
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::3fbf504441b416943c384b5ccadeeca8
https://www.lituanistika.lt/content/21914
https://www.lituanistika.lt/content/21914
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica v.18 n.3 2005
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 18, Issue: 3, Pages: 323-329, Published: DEC 2005
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 18, Issue: 3, Pages: 323-329, Published: DEC 2005
O presente artigo aborda a leitura como uma atividade de construção de sentidos que implica a relação dinâmica entre leitor e texto. Primeiramente, apresenta-se a idéia de que a leitura varia de acordo com o leitor e seus objetivos, concebendo-
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9aef5d63484676755bfa4adf08fe8dab
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722005000300005
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722005000300005
Akademický článek
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