Zobrazeno 1 - 10
of 400
pro vyhledávání: '"textos escolares"'
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
Este estudio busca establecer el concepto de evaluación, sus características y su impacto en el aprendizaje en los textos escolares de Ciencias del Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC). Para ello se revisa la política educativa, así como l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c4ffc06eb41446408a23636aedce07a2
Autor:
Santiago Arturo Moscoso Bernal, Wilson Rene Minchala Bacuilima, Cristina Alexandra Pulla Abad, Claudio Fernando Guevara Vizcaino
Publikováno v:
PODIUM, Iss 45 (2024)
Este estudio investiga cómo los docentes de instituciones públicas en Ecuador valoran los libros proporcionados por el Ministerio de Educación (MINEDUC). Se enfoca en el impacto de estos textos en el desarrollo curricular y la consecución de obje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed830f4ac2804c7089735c76cb5b1df9
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 47, Iss 1, Pp 1-15 (2023)
Actualmente, en educación básica, la enseñanza aprendizaje está pasando de un enfoque basado en contenidos a uno basado en competencias, el cual, dada su complejidad, presenta debilidades en su implementación; esto se ha evidenciado con los resu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f7fa3e241164df68052e8108db56d9f
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 37, Iss 1, Pp 1-19 (2023)
[Objetivo] El presente estudio tiene como propósito analizar si las preguntas relacionadas con el concepto de variabilidad que se presentan en los textos escolares de enseñanza secundaria en Chile permiten alfabetizar y pensar estadísticamente a l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f755bfe4647422c94c5ec898a164846
Autor:
Luciani TENANI, Tainan CARVALHO
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 67 (2023)
RESUMO Neste artigo, objetivamos analisar presenças e ausências de vírgulas em uma amostra longitudinal de textos do gênero relato escritos por alunos de 11 a 15 anos do Ensino Fundamental II de uma escola no interior do estado de São Paulo. Par
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/03a2595024154ea9ba14ec9575f91e5f
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque, Andrea Minte Münzenmayer, Alejandro Villalobos Clavería, Sebastián Peña-Troncoso, Danilo Díaz-Levicoy
Publikováno v:
Areté, Vol 9, Iss 17 (2023)
En este trabajo se analizan las habilidades de pensamiento científico que se potencian en las actividades didácticas de los textos escolares de Ciencias Naturales de séptimo y octavo año básico que entrega el Ministerio de Educación de Chile. S
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78a4d46fb46c41d0888ecb8a935b1fda
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 24, Iss 36, Pp 56-70 (2022)
El propósito del estudio fue analizar las habilidades cognitivas que se promueve en los textos escolares de Historia y Geografía de sétimo y octavo año, así como su correspondencia con las habilidades declaradas en las Bases Curriculares. La inv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d1aaf094f82404f9df7db2f9ea1d802
Autor:
Eddy Walter Romero Meza
Publikováno v:
Discursos del Sur, Iss 8, Pp 51-84 (2022)
El presente artículo buscará aproximarse a los discursos históricos sobre la independencia del Perú presentes en tres textos escolares: Historia del Perú. Época de la emancipación (1957) de Gustavo Pons Muzzo, Historia del Perú. Independencia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0704bcdc43644cf4b227545107c824ff
Autor:
Alejandro Sepúlveda Obreque., Alejandro Villalobos Clavería, Margarita Opazo Salvatierra, Diego Andrés Jara Càrcamo
Publikováno v:
Transformación, Vol 18, Iss 1, Pp 54-71 (2021)
Objetivo: El propósito de este estudio fue analizar los desempeños de comprensión registrados en los textos escolares, del estudiante, de octavo año básico, en las asignaturas de Ciencias Naturales, Historia y Geografía en la Educación Básica
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d15d7e40fb04c9ca9b1623a2c7e2abb
Publikováno v:
Rúbrica Contemporánea, Vol 11, Iss 22 (2022)
Mediante un proceso maniqueo de tergiversación y manipulación ideológica del pasado, la Historia Patria del franquismo sintetizó y transformó el proyecto de Estado-nación –la Nueva España– y de identidad nacional de la dictadura en un obje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6009ba18222341a889c5620111668734