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pro vyhledávání: '"texto escrito"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões acerca de um livro didático de alfabetização e as propostas de produção de textos escritos para as crianças, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Na metodologia, desenvolveu-se uma anális
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https://doaj.org/article/74a47806cd03486dab7eefad0cbdaf19
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 14, Iss 2, Pp 347-360 (2022)
La utilización de los conectores discursivos es de vital importancia para el logro de una correcta construcción del texto escrito. En los estudiantes de Educación Preuniversitaria se ha detectado como problemáticas: desconocimiento de los conecto
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https://doaj.org/article/00c82e85871c4bd6b8ccdbdd4372ec71
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 691-720 (2021)
Revisitamos os conceitos de norma culta e de estilo monitorado em textos escritos para discutir a pertinência de uma noção sociolinguística de estilo para textos escritos. Para tanto, revisamos a literatura sociolinguística sobre estilo a partir
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https://doaj.org/article/07196b2051004f828b34f1bbd866c89e
Autor:
Heloise Baurich Vidor
Publikováno v:
OuvirOUver, Vol 16, Iss 2, Pp 375-391 (2020)
A partir de minha experiência com o drama, iniciada em 1998, como participante do processo “Açorianos”, coordenado por Beatriz Cabral, reflito sobre a ênfase nas materialidades que impulsionam a criação coletiva da narrativa cênico-ficciona
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https://doaj.org/article/7ad5611a01b846d0bab2bfba7e75753b
Autor:
Ana María Salazar-Rodríguez
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Eduser, Vol 7, Iss 2, Pp 110-118 (2020)
La investigación sobre organizadores gráficos y comprensión lectora ha retomado nuevas riendas en el conocimiento sobre los procesos mentales del lector, pero se ha obviado comprender los niveles en el proceso de lectura. La importancia de los org
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https://doaj.org/article/66e12403032546a29e416ec8928e23e9
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 3, Pp 1-15 (2020)
La formación en competencias comunicativas del futuro personal docente se ha convertido en una necesidad en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En este sentido, es fundamental conocer la competencia escritora de las personas docentes e
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https://doaj.org/article/e13256bb80e14a1694300358ec867196
Autor:
Carmen Alida Flores
Publikováno v:
Propuestas Educativas, Vol 1, Iss 1, Pp 9-29 (2020)
El desconocimiento metacognitivo que los estudiantes del nivel superior demuestran para componer un texto escrito constituyó el problema central en esta investigación. De allí que se haya propuesto un programa de intervención sustentado en el apr
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https://doaj.org/article/e2e2d9db0a2043af942944721bfd9384
Autor:
Yanet Domínguez-Albear
Publikováno v:
Maestro y Sociedad, Vol 0, Iss 0, Pp 144-157 (2018)
The research is integrated into the educational improvement projected by the primary school, assumes theoretical assumptions of its model with emphasis on the development perspective and the significance of learning. Recognizes the shortcomings and p
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Akademický článek
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Publikováno v:
Raído, Vol 11, Iss 25, Pp 125-144 (2017)
No contexto educacional, a leitura perpassa todas as disciplinas do Currículo. Tal fato é de fundamental importância, já que as atividades de leitura e interpretação feitas pelos alunos devem favorecer o desenvolvimento dos letramentos (institu
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