Annotation de la cohérence dans un corpus de textes d’élèves d’école et collège

Autor: Bras Myriam, Vieu Laure

Publikováno v: SHS Web of Conferences, Vol 186, p 03001 (2024)

Cet article traite de la question de la cohérence dans des productions écrites d’élèves d’école et collège. Le corpus analysé est issu du corpus RESOLCO, il est constitué de 36 textes d’élèves d’école primaire et de collège (CE2,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ee478b148eda43b58cf626fda4ab8c5f

Towards a corpus of learner texts annotated with discourse relations

Autor: Bras, Myriam, Vieu, Laure, Joret, Maëlle, Pépin-Boutin, Audrey, Poujade, Clamença, Roze, Charlotte

Publikováno v: Langue française
Langue française, Armand Colin, 2021, Écrire de l’école à l’université : corpus, traitements, analyses outillées, 211 (3), pp.115-129. ⟨10.3917/lf.211.0115⟩

International audience; This paper presents the process of annotating with discourse relations (DRs) student texts from the Résolco corpus (Garcia-Debanc et al. 2017), produced according to the same writing instruction. We first perform a segmentat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dce17c427962cdf5b61676a785b82d8e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03484102

Anaphora and reference in written mode : a study of pupil's narratives texts from 9 to 11 (CE2-CM2)

Autor: Bonnemaison, Karine

Publikováno v: Linguistique. Université Toulouse-Jean Jaurès, 2018. Français

My dissertation aims to observe and describe the acquisition of reference marks in written production among students from CE2 to CM2 (age 9 to 11) in narrative texts. This study makes it establish a map of students' competencies in terms of referenti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f332e38a86ebd073db364afe4d3b4a61
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01924645/document

Une tâche problème pour analyser les compétences d’élèves de sixième en matière de cohésion textuelle

Autor: Garcia-Debanc, Claudine

Publikováno v: Connexion et indexation. Ces liens qui tissent le texte
Sarda L., Vigier D., Combettes B. (coord). Connexion et indexation. Ces liens qui tissent le texte, ENS Editions, pp.263-278, 2016, Connexion et indexation. Ces liens qui tissent le texte, 9782847888003. ⟨10.4000/books.enseditions.6847⟩

International audience; Les textes d’élèves constituent un observatoire privilégié pour localiser et nommer les infractions à la cohésion textuelle. Afin de cerner les compétences rédactionnelles d’élèves de fin d’école primaire et d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4b0245e5829ed4cab82cd27fb079d46d
https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01408717