Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"testeffekten"'
Autor:
Svenmar, Linda
Resultat från TIMS (Trends in International Mathematics and Science Study, 2019) visar att svenska elever presterar under genomsnittet i matematik både i årskurs fyra och i årskurs åtta. År 2020 sammanfattade Skolinspektionen tre områden som
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-195828
Autor:
Leonard Suppatt Ngaosuvan
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 3, Iss 1, Pp 57-61 (2013)
God genomströmning är en ekonomisk förutsättning för lärosäten inom högre utbildning. Studiens syfte var att testa en didaktisk metod där studenter övar med tentamensuppgifter under kursens gång. Metoden testades på ett moment i metod och
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2e17fb362fc042a0a8663c52601a1ad2
Publikováno v:
Psychology Learning & Teaching. 20:21-39
Retrieval practice is a learning technique that is known to produce enhanced long-term memory retention when compared to several other techniques. This difference in learning outcome is commonly called “the testing effect”. Yet there is little re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e8d1f8830736275a34b774a77d0b1d0c
https://doi.org/10.1177/1475725720973494
https://doi.org/10.1177/1475725720973494
Autor:
Lantz, Morgan
Under de senaste åren har intresset för test baserat lärande ökat och det förekommer evidensatt detta fenomen fungerar inom flera områden som bland annat test format, personligaegenskaper samt återkoppling från ett test. En aspekt som det dä
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-160190
Autor:
Nordstrand, Dennis
It is well established that repeated testing is more beneficial for durable learning than repeated studying of the same material, a phenomenon known as the testing effect. This study sought to investigate the role of working memory capacity (WMC) in
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-149176
Autor:
Andersson, Filip, Karlsson, Niklas
Forskning i kognitiv psykologi har påvisat att testbaserad inlärning genererar bättre hågkomst jämfört med att läsa om ett inlärningsmaterial. Detta fenomen kallas för testeffekten. Denna studie undersökte skillnader i hågkomst mellan test
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148856
Autor:
Kounavi, Aristea
Det finns olika metoder som kan användas för att komma ihåg instuderat material. Det har visats att resultatet på ett minnestest förbättras avsevärt om man under inlärning har testats på instuderat material, jämfört med att enbart ha stude
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-115614
Autor:
Lindh, Daniel
Testing facilitates memory retention more than studying. The current experiment aimed to investigate neural memory-related processes during repeated testing and studying, thereby contributing to more elaborate theories. 5 participants (aged 19-31) pr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-73212
Autor:
Zitek, Martin
Instudering med självtestning leder till bättre retention, jämfört med återupprepad läsning (testeffekten). Studiens syfte var att (i) replikera testeffekten i en ekologiskt valid miljö (ii) jämföra tyst outtryckt självtestning mot uttryckt
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-74943