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pro vyhledávání: '"teorias pós-críticas"'
Autor:
Luis Antonio Groppo, Brasil.
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 13, Iss 2, Pp 567-579 (2015)
(analítico): Por meio de uma revisão analítica da bibliografa fundamental sobre sociologia da juventude, objetivou-se compreender as concepções sociológicas de juventude na contemporaneidade. Elas podem ser descritas como teorias pós-críticas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/311f39f60e1c4f46ae559f4a0759b5ee
Autor:
Marcos Garcia Neira
Publikováno v:
Dialogia, Iss 14 (2012)
Com a democratização do acesso, adentraram à escola representantes de grupos culturais, até então, alijados desse direito. Se outrora, os conhecimentos socializados pelo currículo advinham dos grupos situados em condições privilegiadas sem qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b4d6afcf73d345bc94fd8abab7878e2a
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 3 (2024)
O que pode a diferença como uma política menor na educação? Este artigo busca, através de uma revisão bibliográfica, compreender as possíveis articulações teóricas entre a Pedagogia e a Filosofia da Diferença, tecendo diálogos, em especi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3286f4014936476bbd614c42aa3ac54a
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss nesp.1 (2023)
O objetivo deste trabalho foi identificar e comparar a(s) teoria(s) de currículo que constam nos projetos pedagógicos curriculares (PPCs) de um curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública, localizada no noroeste do Paraná. Para tan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5ed6231ede642fb8242ee89e36c02d3
Autor:
Marlécio Maknamara
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 4 (2022)
O campo curricular nunca mais foi o mesmo depois que as teorias pós-críticas lhe provocaram abertura. A partir da pergunta “o que os diferentes campos de teorizações pós-críticas dão a ver nas pesquisas com currículos na área de ensino de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c944523ef2f44910a0a0043b6d4714ff
Autor:
Lopes, Alice Casimiro
O texto focaliza as diferenças entre os registros pós-estruturais, pós-coloniais, pósmodernos, pós-fundacionais e pós-marxistas, usualmente englobados pelo mesmo rótulo de estudos pós-críticos em currículo. De forma a problematizar o impact
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f813fbc6fee61d857f52dec9de699639
Autor:
Neira, Marcos Garcia
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::429ee636b74ca49a6897e4fda3711dac
http://www4.uninove.br/ojs/index.php/dialogia/article/viewFile/3112/2215
http://www4.uninove.br/ojs/index.php/dialogia/article/viewFile/3112/2215
Autor:
Freitas Souza, Eliza Tomazia1 elizatsb@hotmail.com, Oliveira da Silva, Fernando Guimarães2 fernando.oliveira@uems.br
Publikováno v:
Eccos - Revista Científica. jul-set2024, Issue 70, p1-20. 20p.
Autor:
Dentz, Volmir von, Lamar, Adolfo Ramos, Universidade Regional de Blumenau. Programa de Pós-Graduação em Educação.
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURBUniversidade Regional de BlumenauFURB.
Orientador: Adolfo Ramos Lamar.
Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.
Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.
Externí odkaz:
http://www.bc.furb.br/docs/TE/2006/308798_1_1.pdf
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 33, Iss 64 (2021)
A etnografia tornou-se uma das formas preferidas de investigação no ambiente escolar em tempos recentes. Nos rastros de sua expansão, pesquisadores e pesquisadoras transformaram-na, atribuindo-lhe outras feições. Aqueles e aquelas que se ancoram
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https://doaj.org/article/fc0fefa176cf455997f959448f688048