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pro vyhledávání: '"teorias de ensino"'
Publikováno v:
Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 39-53 (2020)
The article aims to present a parallel between the classical and contemporary theories of teaching and learning with similar modern theories which make use of Information and Communication Digital Technologies (ICDT). A theoretical investigative stud
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https://doaj.org/article/15c878a4ce1a45a69e411d888bb45060
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 747-774 (2019)
Nos últimos anos houve um aumento considerável no número de publicações envolvendo a aplicação de jogos para o ensino de Química. No entanto, tais publicações não vêm necessariamente acompanhadas de referenciais teóricos adequados, ou, q
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/030cc4969b6e4ab88a10d40bfa0e70dc
Autor:
Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 553-566 (2017)
O artigo discute as três abordagens básicas da escola contemporânea: tradicional, interativa e pedagógica na posição histórico-cultural. Objetivos e métodos são contrastados nesses tipos de escolas. Os tipos de conceitos (empíricos e cient
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https://doaj.org/article/8102d2397cb143ffbaa124db96f97596
Autor:
Gilberto Lacerda dos Santos
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 226-240
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Interagir e colaborar: palavras-chave incontornáveis para os novos contextos educativos delimitados por Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE). Neste artigo, apresentamos relato de uma abordagem empírica, sob a form
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c33668d61dada02069070d4bf1c319b2
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p226-240
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p226-240
Publikováno v:
Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 39-53 (2020)
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 39-53
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 39-53
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 39-53
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 39-53
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
The article aims to present a parallel between the classical and contemporary theories of teaching and learning with similar modern theories which make use of Information and Communication Digital Technologies (ICDT). A theoretical investigative stud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c8c27f97d3017ab9a7d9fbda6e880f2
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8003
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8003
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 8, Iss 2 (2017)
Neste artigo apresentamos uma análise das pesquisas envolvendo as Tecnologias Digitais e seu uso na sala de aula. Nosso cenário de investigação foi constituido pelas publicações que abordam essa temática no site Banco de Teses e Dissertações
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https://doaj.org/article/fe86e40987794d038ad7c6aa13bf781a
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 15, Iss 1, Pp 79-102 (2012)
This research paper describes the results of a research project whose main objective is to identify the main theories of teaching and learning, namely those that form the basis and development of e-Learning contents at Portuguese institutions. Moreov
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https://doaj.org/article/306534a6c5234f2d8636f3da19fd09d4
Autor:
Brauner, Elisangela
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
The present research aims to investigate the relationships between declarative and procedural aspects of Mathematics undergraduates participating in the Programa Residência Pedagógica (PRP) at Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), RS, and its
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9df103f8a9577e11b9e8bc7373e53d2b
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/24296
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/24296
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 747-774 (2019)
Nos últimos anos houve um aumento considerável no número de publicações envolvendo a aplicação de jogos para o ensino de Química. No entanto, tais publicações não vêm necessariamente acompanhadas de referenciais teóricos adequados, ou, q
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43c22e749b5d0c17b3487dce019821a9
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2019u747774
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2019u747774
Autor:
Fernandes, Camila dos Santos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9bd02c650efdb521b73aa3395b67ceb5
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16679
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