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Akademický článek

Características ilustrativas das representações visuais de recursos hídricos em livros didáticos de Biologia

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3 (2021)

As representações visuais são onipresentes nos livros de ciências da atualidade e, nos últimos anos, se tornaram um objeto de crítica e avaliação. Desta forma, este artigo teve por objetivo avaliar as representações visuais sobre recursos h

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Características ilustrativas de las representaciones visuales de los recursos hídricos en los libros de texto de Biología

Autor: João Paulo Cunha de Menezes

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3, Pp 1-16 (2021)
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::617554a8e7d1b0141c1ff60b04d24e5f
https://doaj.org/article/a01e22aaed014553a8e694e1376a01c9

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A Teoria cognitiva da aprendizagem multimídia e o desenvolvimento de atividades de alfabetização matemática

Autor: BRAGA, Aline Nascimento

Publikováno v: 1 CD-ROM
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

O presente trabalho tem como objetivo discutir o uso dos canais auditivo e visual no contexto da elaboração de atividades e materiais didáticos - especialmente atividades para sala de aula - voltados à alfabetização, letramento e numeramento. A

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::aa0cf3ee96cfff9699011dd6a7222b13
http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12186

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Dissertation/ Thesis

Critérios informacionais para elaboração de conteúdo instrucional para a web com base nos princípios de aprendizagem multimídia

Autor: Silva, Karla Ignês Corvino

Publikováno v: Repositório Institucional do IBICTInstituto Brasileiro de Informação Ciência e TecnologiaIBICT.

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Externí odkaz: http://ridi.ibict.br/handle/123456789/938

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Aprendizaje Significativo: ¿concepto subyacente de la Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia?

Autor: Camejo, Ivana, Diez, Dalia

Publikováno v: Revista de Investigación, Volume: 40, Issue: 89, Pages: 68-89, Published: DEC 2016

Investigación documental (Cellard, 2008) en la que se cuestionó: ¿el Aprendizaje Significativo (AS) es un concepto subyacente de la Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia de Mayer-TCAM- (2002)? En consecuencia, se procuró estimar la correspo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______621::72d6423566486dcdee823daa00308b70
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142016000300004&lng=en&tlng=en

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