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pro vyhledávání: '"teoría sociocultural"'
Autor:
Alicia San Mateo Valdehíta
Publikováno v:
Philologia Hispalensis, Vol 34, Iss 1 (2020)
Reseña de Sonia Bailini: El feedback interactivo y la adquisición del español como lengua extranjera. Milán
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93b066d9b68f4897b7e9deacb775866d
Autor:
Sonia Lucia Bailini
Publikováno v:
Philologia Hispalensis, Vol 34, Iss 1 (2020)
Este artículo se plantea explorar el potencial del feedback como herramienta didáctica para el fomento de la autonomía en el aula universitaria de español como lengua extranjera. En el marco de la Teoría Sociocultural el feedback es una activida
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c56aa83a9aab43da9f5f62b3fb60cf58
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
Desde la formulación sociocultural vigotskiana, los procesos psicológicos superiores tienen un origen social, es decir, que será la participación del sujeto en las actividades compartidas con los otros la condición y el modo en que se pueda dar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e752c8497294bcea6abf7094eb7165c
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 48, Pp 1-22 (2017)
El número de mexicanos que dejan Estados Unidos de América (EUA) es ahora mayor que el que ingresa a ese país, lo cual señala un cambio monumental en la relación EUA-México. Este fenómeno genera preguntas nuevas acerca de la colaboración bina
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9589bea6d35346d98129e5eefb054fed
Autor:
Ismail-Mustafa, Lawin
The aim of this research was to investigate the impact of translanguaging onthe learning of Spanish as a foreign language, as well as to identify thestrategies that promote translanguaging in the classroom and how studentsuse their language skills to
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-121870
Autor:
Piqueras Hernandez, Carlos
Este trabajo tiene como base las entrevistas realizadas a tres profesores de Lengua Extranjera (LE) uno de español, uno de alemán y uno de francés. Las entrevistas pretenden dar a conocer las creencias de los docentes al respecto del uso de la len
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-214309
Autor:
Aida Cuestas
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 6, Iss 2 (2013)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 6, Núm. 2 (2013): May/June; p. 49-68
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 6, Núm. 2 (2013): May/June; p. 49-68
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 6, Iss 2 (2013)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 6, Núm. 2 (2013): May/June; p. 49-68
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 6, Núm. 2 (2013): May/June; p. 49-68
The important role of new technologies to communicate in the globalized world we live in cannot be denied. Teachers must take this fact into account and help their students construct their knowledge through computer-mediated learning in order to bett
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85ccbd9a18565fbdb80cfbf16ad587ad
http://hdl.handle.net/2072/399575
http://hdl.handle.net/2072/399575
Autor:
Karla Espinosa Lerma
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 47, Iss 2, Pp 1-7 (2008)
El aprendizaje autorregulado ha sido frecuentemente explicado desde la psicología cognitiva obviando su relación con conceptos como aprendizaje y pensamiento. El propósito de este documento ha sido recoger una parte del sustento teórico actual im
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https://doaj.org/article/7e5ff0fe56e547e78d4a4c8230179df8
Publikováno v:
Revista Educación, Volume: 44, Issue: 2, Pages: 331-347, Published: DEC 2020
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
Resumen Desde la formulación sociocultural vigotskiana, los procesos psicológicos superiores tienen un origen social, es decir, que será la participación del sujeto en las actividades compartidas con los otros la condición y el modo en que se pu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f15c8418f82b62c5d310cfd35106b84
https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40567
https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40567
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 10 No. 7; e26010716068
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 7; e26010716068
Research, Society and Development; v. 10 n. 7; e26010716068
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 7; e26010716068
Research, Society and Development; v. 10 n. 7; e26010716068
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Understanding the different concepts of learning, such as the relationship between teaching and learning, is of utmost importance for education since learning is discussed by different educational theorists. That said, the teaching and learning proce
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e4e271fb185b204611c24b86d1cf451d
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/16068
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