Výsledky vyhledávání - "teoría social cognitiva"

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Establecimiento de meta de estudios universitarios en becarias del programa Beca 18

Autor: Gonzalo Eduardo Rivera Talavera, Marjhori Xiomi Gómez Matos, Ivone Fiorela Gamboa Sánchez, Koshova Qhaswa Molero Javier, Rosalía Magdalena Garrido Paredes, Diego Alejandro La Rosa Ferreyra

Publikováno v: Liberabit, Vol 30, Iss 2 (2024)

Antecedentes: estudios recientes (Jemini-Gashi et al., 2019; Troy, 2023) encontraron que el apoyo social, la autoeficacia y la agencia contribuyen a la construcción de la meta de carrera. Estos factores tienen especial relevancia en el Perú, caract

Externí odkaz: https://doaj.org/article/99fd7218812b49db9be2459b0524b45e

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Autoeficacia en profesores de Educación Física chilenos de la región del Ñuble: formación y desempeño profesional

Autor: Samuel Pérez Norambuena, Luis Felipe Castelli Correia de Campos, Rubens Venditti Junior, Osvaldo Tadeu da Silva Junior

Publikováno v: Educación Física y Ciencia, Vol 25, Iss 1, Pp e245-e245 (2023)

Este artículo analiza el constructo de autoeficacia, configurado como el conjunto de creencias sobre la capacidad para ejecutar planes de acción, en la práctica docente, en sujetos participantes de una investigación psicométrica realizada con ed

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3152560bedb24b91a52db212ca4d004a

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La transición del Bachillerato a la Universidad: identidad vocacional de los alumnos con preferencia por los estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Autor: Vicente Hernández Franco, Evelia Franco Álvarez

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 261-272 (2020)

Diversos estudios internacionales ponen de manifiesto la importancia que tienen los profesionales del mundo del deporte. Los perfiles de intereses y valores vocacionales de esta comunidad profesional definen en gran medida su identidad vocacional y s

Externí odkaz: https://doaj.org/article/887dde3c6e8e4c1da20d5867b8d4ffee

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Autoeficácia dos professores chilenos de Educação Física na região do Ñuble: formação e desempenho profissional

Autor: Samuel Pérez Norambuena, Luis Felipe Castelli Correia de Campos, Rubens Venditti Junior, Osvaldo Tadeu da Silva Junior

Publikováno v: Educación Física y Ciencia 25(1), e245. (2023)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da1cba32bf36aad0d259dd0031bfca37
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15783/pr.15783.pdf

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Characterization of Basic Education Teachers Based on the Social Cognitive Model of Job Satisfaction

Autor: Maély Ferreira Holanda Ramos, Fernando Augusto Ramos Pontes, Simone Souza da Costa Silva, Edson Marcos Leal Ramos, Daniela Couto Guerreiro Casanova, Roberta Gurgel Azzi

Publikováno v: Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 28, Iss 0 (2018)

Abstract Teachers’ job satisfaction and the factors that contribute to it are important in the school context as theycanaffect teachers’ motivation and performance. This study aims to identify the dimensions associated with the degree of satisfac

Externí odkaz: https://doaj.org/article/01455ed65a604c7cac832de2be20dbc2

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Déficit en Habilidades Sociales en Niños con Trastorno por Déficit de Atención-Hiperactividad, Evaluados con la Escala basc/ Social Skills Deficits in Children Diagnosed With Attention Deficit Hyperactivity Disorder Evaluated With the BASC Escale/ Déficit em Habilidades Sociais em Crianças com Transtorno por Déficit de Atenção-Hiperatividade, Avaliados com a Escala BASC

Autor: Pedro Puentes Rozo, Giomar Jiménez Figueroa, Wilmar Pineda Alhucema, David Pimienta Montoya, Johan Acosta López, Martha L. Cervantes Henríquez, Merlys Núñez Barragán, Manuel Sánchez Rojas

Publikováno v: Revista Colombiana de Psicología, Vol 23, Iss 1, Pp 95-106 (2014)

Se analizaron las Habilidades Sociales (HS) de 159 niños de ambos sexos, escolarizados, con Trastorno por Déficit de Atención-Hiperactividad (TDAH), entre los 6 y los 11 años de edad. La valoración de las HS se realizó con la escala Behavioral

Externí odkaz: https://doaj.org/article/de878822312c48d1b14e6b4261b2c4ae

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Influencia de la autoeficacia en el ámbito académico

Autor: Ruiz Dodobara, Fernando

Believing in the own capacity or self- effectiveness in certain situations could be considered as a vital concept within the academic field because it can better predict performance than otherwise personal skills and knowledge can do.This concept is

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10757/550106
http://repositorioacademico.upc.edu.pe/upc/handle/10757/550106

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Desarrollo moral y el bullying en contexto escolar

Autor: Rodrigues, Ariane Lilian Lima dos Santos Melo, Ramos, Maély Ferreira Holanda, Silva, Emmanuelle Pantoja

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 1; e44210111699
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 1; e44210111699
Research, Society and Development; v. 10 n. 1; e44210111699
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The objective was to verify if students aged between 11 and 18 years had any involvement in situations of violence (bullying) and to evaluate the existence of a tendency to justify acts of aggression, through the mechanisms of moral disengagement. Fo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::08e5800f6cc5973b5724f4233d606d23
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11699

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THE INFLUENCE OF SELF-EFFICACY BELIEFS IN THE PERFORMANCE OF STUDENTS AT IFMG -BAMBUÍ

Autor: Rosemary Pereira Costa e Barbosa, Patrícia Carvalho Campos, Bruna de Melo Alves, Adalberto Nunes de Menezes

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 24, Article number: e202380, Published: 21 AUG 2020
Psicologia Escolar e Educacional v.24 2020
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE

RESUMO Autoeficácia é um conceito da Teoria Social Cognitiva que trata da capacidade da própria pessoa se organizar e executar ações para atingir metas. Neste estudo foi desenvolvida uma pesquisa que procurou averiguar os motivos que denotam bai

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::828f3bd007372cb5ec49c6c8f42db75f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572020000100321&lng=en&tlng=en

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