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pro vyhledávání: '"teoría de la objetivación"'
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
La Teoría de la Objetivación –TO– forma parte de las teorías socioculturales contemporáneas de la educación matemática, así que el objetivo de este artículo es describir las tendencias en la investigación realizada a partir de la TO desd
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https://doaj.org/article/866da30f837c4b30b277160f9115e903
Autor:
Julio Mosquera, Yolanda Serres
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 39 (2021)
La Teoría de la Objetivación (TO) es una teoría educativa que está recibiendo cada vez más atención de parte de la comunidad de educadores matemáticos. Conceptos como aprendizaje y saber adquieren un nuevo significado y, además, nuevos térmi
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https://doaj.org/article/f2eb88b7ea694219b313333c3b062d81
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 12 (2021)
En el este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa, realizada con estudiantes de octavo grado de la básica secundaria (13 a 16 años), y que buscaba fortalecer el pensamiento variacional de los estudiantes a través d
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https://doaj.org/article/f5861fa920a4429fa99cd8cf653e5b0c
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 39 (2021)
El escrito describe la propuesta de un modelo pedagógico de matemática para carreras de salud, construido en el marco de la teoría de objetivación. Sobre la base de una metodología cualitativa descriptiva a través de un estudio de caso instrume
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https://doaj.org/article/ae8b1362bade459185e3e9341e84cff8
Autor:
Luis Radford
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 12, Iss 2, Pp 61-80 (2018)
Este artículo presenta una reflexión alrededor de algunos desafíos encontrados en la elaboración de una teoría de inspiración vygotskiana sobre la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas: la teoría de la objetivación. Se discute
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https://doaj.org/article/fd32ad0bd5cf4928ac48edc07c128f47
Autor:
Radford, Luis1 lradford@laurentian.ca
Publikováno v:
PNA. Ene2018, Vol. 12 Issue 2, p61-78. 18p.
Autor:
Seixas Takinaga, Sofia1 takinagasofia@gmail.com, Lúcia Manrique, Ana2 analuciamanrique@gmail.com
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 2, p189-210. 22p.
Autor:
Luis Radford
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 7, Iss 2, Pp 132-150 (2014)
En este artículo se presentan los objetivos de la teoría de la objetivación , una teoría educativa que se ubica dentro de la gama de teorías socioculturales contemporáneas que intentan plantear la enseñanza y aprendizaje en términos diferente
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https://doaj.org/article/5715f9f9eb6640939fd2001c4990cb17
Autor:
Luis Radford
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15, Iss 36 (2020)
En este artículo presento una concepción histórico-cultural del saber y del aprendizaje. Empiezo argumentando que los conceptos de saber y aprendizaje que escoge una teoría educativa en general están lejos de ser inocentes o antojadizos. Arguyo
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https://doaj.org/article/5955b9e0f1d646e2a0e31dc14f9de498