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pro vyhledávání: '"teoría de actividad"'
Autor:
Yulia Solovieva, Claudia Ximena González-Moreno, Yolanda Rosas-Rivera, Adriana Mata-Esquivel, María Alejandra Morales-González
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1256-1274 (2020)
El paradigma histórico-cultural y la teoría de la actividad representan un modelo teórico-metodológico para realizar investigación educativa. Este enfoque ofrece una visión dialéctica y dinámica sobre el proceso del desarrollo del niño y el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f1fdcc4648547b69839c7cd1dd3d40b
Study abroad (SA) is considered one of the best ways to learn a foreign (FL) or second language (L2) while developing open-mindedness and intercultural awareness (Williams, 2009). Yet, less attention has been placed on students’ perception on ident
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::138fd9a23b1bc984bed653b929c36668
http://hdl.handle.net/10481/74361
http://hdl.handle.net/10481/74361
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 50 n. 176: abr./jun.2020; 515-533
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 Núm. 176: abr./jun.2020; 515-533
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020; 515-533
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 Núm. 176: abr./jun.2020; 515-533
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020; 515-533
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
The objective is to explore activity theory as a suitable interdisciplinary theoretical framework, where to place the social, pedagogical and technological elements of blended learning in higher education and considering the adoption and effectivenes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a7e18aca0c282220bab3b07d2b7007d9
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7127
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7127
Autor:
Solovieva, Yulia, González-Moreno, Claudia Ximena, Rosas-Rivera, Yolanda, Mata-Esquivel, Adriana, Morales-González, María Alejandra
Publikováno v:
Ensino em Re-Vista; 2020: v. 27, n. Especial (dez. 2020); 1256-1274
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The historical-cultural paradigm and the theory of activity represent a theoretical-methodological model to carry out educational research. This approach offers a dialectical and dynamic vision of the child's development process and the role of educa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7b9c1676ce93e4176e5b996aab564239
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Volume: 50, Issue: 176, Pages: 515-533, Published: 07 SEP 2020
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 176, Pp 515-533 (2020)
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 176, Pp 515-533 (2020)
Resumo O objetivo deste estudo é explorar a teoria da atividade como um referencial teórico interdisciplinar adequado, situando os elementos sociais, pedagógicos e tecnológicos do blended learning no ensino superior, considerando a adoção e a e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b3bd21fbe6687a639acf3eafa829851
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742020000200515&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742020000200515&lng=en&tlng=en
Autor:
Adriana Mata-Esquivel, Claudia Ximena González-Moreno, Yolanda Rosas-Rivera, María Alejandra Morales-González, Yulia Solovieva
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1256-1274 (2020)
El paradigma histórico-cultural y la teoría de la actividad representan un modelo teórico-metodológico para realizar investigación educativa. Este enfoque ofrece una visión dialéctica y dinámica sobre el proceso del desarrollo del niño y el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5af0d19332a1f7bfa04e305ce0561c41
http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433
http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433
O abandono universitário é um problema mundial que comporta relações sociais e econômicas, não obstante, no Uruguai, este fenômeno alcança proporções alarmantes que refletem a profunda crise do seu sistema educativo, explicito para o públi
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
O abandono universitário é um problema mundial que comporta relações sociais e econômicas, não obstante, no Uruguai, este fenômeno alcança proporções alarmantes que refletem a profunda crise do seu sistema educativo, explicito para o públi
Autor:
Schroeder, Stephanie G.
Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI)
Es obvio que nuestro mundo ha cambiado mucho en las últimas tres décadas. Los métodos antiguos de enseñanza servían su función en las aulas y en el sistema educativo de aquella épo
Es obvio que nuestro mundo ha cambiado mucho en las últimas tres décadas. Los métodos antiguos de enseñanza servían su función en las aulas y en el sistema educativo de aquella épo
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/1805/6107