Zobrazeno 1 - 10
of 168
pro vyhledávání: '"teknoloji entegrasyonu"'
Autor:
Kibar Sungur Gül
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 37, Iss 2, Pp 489-507 (2023)
Bu araştırmada teknoloji odaklı fen eğitimi uygulamalarının fen bilgisi öğretmen adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerine (TPAB) ve teknoloji entegrasyonuna öz-yeterlik algılarına etkisinin incelenmesine odaklanılmıştır. Ça
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e73bfe0048d44f86a10d7c7023d7e591
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 39-55 (2022)
Bu araştırmanın amacı, eğitimde teknoloji entegrasyonuna yönelik 2015-2020 yılları arasında yapılan çalışmaları betimsel içerik analizi yöntemi çerçevesinde inceleyerek, alan yazındaki genel eğilimi ortaya koymaktır. Araştırmad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/804e645f0f1442d1869a190ec139161d
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 2, Iss 2, Pp 229-250 (2020)
Bu araştırmanın amacı ortaokul öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini kullanım düzeyleri ve teknolojiyi derslerine entegre edebilme düzeylerini belirlemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dca9f79f960c466db423913f188a118f
Autor:
Serkan ASLAN
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1133-1148 (2020)
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının ilkokuma yazma öğretiminde animasyon ve simülasyon kullanımı ile ilgili deneyimlerine yönelik görüşlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma modeli kullanılmıştır. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a10ee9b05f934258807951d36d1118ef
Autor:
Bayram BAŞ, Tuğba YILDIRIM
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 3, Pp 827-839 (2018)
Dil öğretimi sürecine yönelik birçok eğitim ortamı, günümüzde dijital teknolojilerdeki yeniliklerle bütünleşme eğilimine girmiştir. Kevin Jarrett'in ifadeleriyle “T-E-C-H (teknoloji) olmadan T-E-A-C-H (öğretmek)’ten söz edemeyec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2988bf05e47d485099a435e815ac9de8
Autor:
Ramazan KAYA, Nihat UYANGÖR
Publikováno v:
Volume: 22, Issue: 2 552-571
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin teknoloji öz-yeterlik algıları ile dijital yeterlik seviyeleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma eğitim fakültesinde öğrenim gören 681 öğrenciden oluşmaktadır
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b5396011b0752f2e56fbacea5d9c637
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-793735
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-793735
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 4 (2019)
The purpose of the study is to adapt the scale termed as “Technology Implementation Questionnaire (TIQ) Section I” been developed by Wozney, Venkatesh and Abrami (2006) into Turkish. Firstly, the permission was gotten from the researchers and pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41905e1c7939484a9d8700d93cde3788
Autor:
Kübra YILDIZ, Mehtap YILDIRIM
Publikováno v:
Eğitim Bilimleri Dergisi.
Eğitim, teknolojinin yeniliklerinden etkilenen önemli alanlardan biridir. Bu doğrultuda araştırmada fen bilimleri öğretmenlerinin, öğrenme ve öğretme sürecinde teknolojiyi, kullanmama sebepleri, entegrasyon sağlama amaçları ile ilgili
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6c5d021aeed1b570ad951b670d49cf2
https://doi.org/10.15285/maruaebd.1142120
https://doi.org/10.15285/maruaebd.1142120
Publikováno v:
Volume: 11, Issue: 3 717-733
Yükseköğretim Dergisi
Yükseköğretim Dergisi
Since the use of technology in education is considered critical in terms of both teaching and learning, technology integration into instructional methods and teaching environments is a must. This requirement is indispensable for the education organiz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3cf43671e5844c481efe45b13e42f234
https://doi.org/10.2399/yod.21.608630
https://doi.org/10.2399/yod.21.608630
Autor:
ERTEKİN, Sinan, İZMİRLİ, Serkan
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 1 49-70
International Journal of Computers in Education
International Journal of Computers in Education
In this study, it was aimed to determine the technology acceptance and usage level of pre-school teachers during the period of Covid-19 pandemic. In the study, descriptive survey and causal-comparative research models were used. The participants of t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::249f63d5e6f07851e27a8fd88641c4c8
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijce/issue/74798/1210834
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijce/issue/74798/1210834
