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pro vyhledávání: '"tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC)"'
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 35, Iss 2 (2022)
Este artículo presenta cómo se adaptaron y reestructuraron las clases de lenguas clásicas en la Universidad de La Sabana a la modalidad remota. La metodología utilizada para llevar a cabo las modificaciones mencionadas fue la investigación-acci
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https://doaj.org/article/0afdae20715f4a21acebb00a67871004
Autor:
Nieto Rincón, Blanca Rosa
La propuesta Contenidos digitales, con el uso de Scratch, para el fortalecimiento de las habilidades espaciales en los estudiantes del grado transición, se propuso fortalecer el desarrollo a partir de la implementación de contenidos digitales, con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::3b7c8b341c3e40baa34d8d93b00f516d
https://hdl.handle.net/11634/48805
https://hdl.handle.net/11634/48805
Autor:
González, Diógenes Hernán
El presente trabajo de investigación avanzó en la comprensión de las incidencias de las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC) y los lenguajes multimodales en la transmisión de las metodologías de enseñanza durante la Educación Remo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2802::e83a67fa99a7e197c88e5571f0c0f61e
https://hdl.handle.net/10654/44547
https://hdl.handle.net/10654/44547
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 3, Iss 113, Pp 37-44 (2013)
La incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) y sus recursos digitales en los centros escolares está propiciando un aprendizaje autónomo que combina la presencialidad del aula con actividades semipresenciales
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https://doaj.org/article/d17053520ea44ad3a43968fb4d16e850
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 3, Iss 109, Pp 44-53 (2012)
La educación física no puede quedar al margen del desarrollo actual de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC); las competencias digitales han impulsado cambios en los procedimientos de aprendizaje que los docentes de la educación
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https://doaj.org/article/ecbd900d30db404ebb104f21791f5a09
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 55, Iss 4, Pp 1-12 (2011)
El objetivo de este artículo es doble: Por un lado se analizan los aspectos clave del e-learning en general y se profundiza en el caso concreto de las matemáticas. Por otro lado se presenta el proyecto de investigación M@thelearning, realizado el
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https://doaj.org/article/fae75dfe6031468993913efc26400fde
Publikováno v:
Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Esta investigación de diseño cualitativo, tipo exploratorio- descriptivo con un diseño narrativo, busca describir por medio del grupo focal, las percepciones de los educandos frente al aprendizaje del inglés a través de las Tecnologías del Apre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ea619c3dc46bdf8e3d1e44f0eb578dd3
Autor:
Ronald Forero Álvarez, Liliana Andrea Triana Perdomo, Laura Katherin Jiménez Cuadros, Tatiana Sophia Gutiérrez Sánchez
A continuación, se encuentran los anexos que hacen parte de un artículo publicado en la revista electrónica Forma y Funcion. Este artículo expone los resultados de la implementación de TAC en los cursos de lenguas clásicas de la Universidad de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61db5d20c924635ca60bdd0a81ac1786
Publikováno v:
Edutec, Iss 34 (2010)
En este artículo se presentan parte de los resultados obtenidos en una investigación realizada desde el Centro de Recursos Pedagógicos del Baix Ebre (Tarragona) sobre el nivel de implementación de las TIC en las escuelas públicas de la comarca.
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https://doaj.org/article/ec77a487a77d42509ec1f98eb0048652
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 55, Iss 4, Pp 1-12 (2011)
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 55 Núm. 4 (2011): Número especial; 1-12
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 55 Núm. 4 (2011): Número especial; 1-12
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 55 Núm. 4 (2011): Número especial; 1-12
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 55 Núm. 4 (2011): Número especial; 1-12
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 55 Núm. 4 (2011): Número especial; 1-12
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 55 Núm. 4 (2011): Número especial; 1-12
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
La proliferación de los ordenadores personales, la continua evolución de la informática y el fenómeno Internet han promovido en los últimos años una serie de transformaciones que están ayudando a redefinir el panorama de la enseñanza en todas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e9859097fe05a5a5654661e6b5f4d96
https://rieoei.org/RIE/article/view/1581
https://rieoei.org/RIE/article/view/1581