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Publikováno v:
Academia y Virtualidad, Vol 17, Iss 1 (2024)
La investigación con enfoque mixto y diseño explicativo secuencial pretendía analizar la relación entre el aprendizaje basado en problemas mediado con simuladores y el desarrollo de competencias en diferentes áreas en el nivel de secundaria. Los
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https://doaj.org/article/4d987d64235f44c8b0bf2c295f0e9e99
