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Autor:
Amanda Romero-Medina
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 3, Iss 5 (2010)
ResumenEste artículo busca poner en cuestión las definicio- nes, desarrollos y alcances de la etnoeducación como educación por y para indígenas y afrocolombianos, mediante una mirada a las diferencias interétnicas en los planteamientos de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/12611d56ec204a058cb489a22e1a65eb
