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pro vyhledávání: '"technologies éducatives"'
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 50, Iss 4 (2024)
Le mouvement bricoleur (maker) connaît une popularité croissante dans les écoles du monde entier, mais la recherche, en particulier en français, est encore à un stade émergent. Cet article propose une revue de la portée des projets bricoleur d
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https://doaj.org/article/4a69587d2bed4518ae0b89d86aa62046
Autor:
Viviane Vallerand, Christine Hamel
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 18 (2024)
Le développement professionnel (DP) des enseignants constitue un des moyens les plus efficaces pour améliorer la qualité de l’éducation et les préparer à de nouvelles réalités (Mukamurera, 2014). Face à l’arrivée de l’intelligence art
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https://doaj.org/article/f2b382d70cd84227873a647add950ee7
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 16, Pp 138-152 (2023)
Les technologies immersives sont de plus en plus présentes dans le contexte éducatif. Même si certaines méta-analyses ont montré un résultat positif de certaines technologies immersives TI (Chen et al., 2020; Coban et al. 2022), nous devons enc
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https://doaj.org/article/a500c23c618d4171be1de0dd224ccb50
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 15, Pp 175-184 (2023)
Le gouvernement du Québec a investi dans une offensive de transformation numérique. Elle vise à accélérer le virage technologique de plusieurs secteurs d’activités incluant celui de l’enseignement. Pour les universités, cette décision se
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https://doaj.org/article/f3d0ea312b8c44d7a1892310849f96c7
Autor:
Cathia Papi
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 6, Pp 90-96 (2021)
Dans cet entretien, Michel Umbriaco, qui a participé à la fondation de l’Université TÉLUQ, présente le contexte qui lui a donné naissance ainsi que quelques éléments ayant marqué son évolution. Il explique que, créée au début des anné
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https://doaj.org/article/1c83415788a9409483573559ae714850
Autor:
Claire Peltier
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Médiations & Médiatisations, Iss 6, Pp 35-47 (2021)
La diffusion des cours en direct est une tendance qui se dessine depuis quelques années dans l’enseignement supérieur et a constitué une solution de choix pour la mise à distance des cours universitaires durant la pandémie de COVID-19. Présen
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https://doaj.org/article/67de9a85402045c391c6d104b93f1427
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 5, Pp 44-67 (2021)
Le numérique ne cesse de se développer, notamment à l’école où les politiques éducatives en ont fait un des leviers de recherche prioritaires. Une utilisation efficace des technologies numériques éducatives est essentielle pour que les él
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https://doaj.org/article/851eae010744427b90197cdb47fae7cf
Autor:
Frédérique Campeau, Isabelle Savard
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 4, Pp 59-77 (2020)
L’émergence grandissante des technologies n’est plus une surprise pour personne. Depuis les dernières années, les chercheurs ont avancé plusieurs hypothèses et présenté autant de résultats sur les retombées avantageuses que procure l’u
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https://doaj.org/article/c80631c6158a4c1ea57e5668959379ab
Conception et utilisation des cours en ligne au secondaire dans le contexte minoritaire de l'Ontario
Autor:
Cisse, Fatou
L'école de langue française de l'Ontario dessert une minorité linguistique cohabitant avec une majorité anglophone et risque ainsi l'assimilation. Elle a donc pour mission de scolariser, mais aussi de reproduire la culture et la langue française
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http://hdl.handle.net/10393/45622
Autor:
Kikuati Ntotila, Claude
Résumé : Cette étude de littérature fait l’état de lieu des recherches sur les TICE en Afrique. Ces recherches évoquent le faible niveau de pénétration des TICE dans les systèmes éducatifs africains et suggèrent les pistes des solutions.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8179ffca8ac53ddeb614db837a65262c