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pro vyhledávání: '"teatro do Oprimido"'
Autor:
Igor Federici Trombini, Alessio Surian
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-30 (2024)
O artigo foca as práticas do Teatro do Oprimido (TO) na luta pela transformação do contexto local e das relações de poder nas comunidades do Rio de Janeiro através da etnografia de um trajeto junto ao grupo MareMoTO. No específico, a etnografi
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https://doaj.org/article/dd67790f3a424c53b008ef6c7b3b6db6
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
A implementação do Novo Ensino Médio, proposto pela lei 13.415/2017, tem sido questionada por diferentes segmentos da comunidade escolar. No entanto, acredita-se que durante o processo de luta, por sua revogação, estudantes não podem ficar suje
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https://doaj.org/article/b92fab5355f34cd3ab0b198266177cb0
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 31, Iss 2, Pp 55-67 (2023)
Na década de 1970, Boal propôs, em seu Teatro do Oprimido, o neologismo espect-ator, para destacar a importância de sair da passividade e assumir uma postura ativa tanto no teatro, como nas ruas do país, que enfrentava coerção e violência de u
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https://doaj.org/article/b6be95e012bf42b7bc1acc8b019d86bf
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 34 (2023)
Resumo Este artigo tem por objetivo estabelecer diálogos entre o Laboratório Madalenas - Teatro das Oprimidas (LM-T@) e os escritos sobre arte desenvolvidos por Lev S. Vygotsky e Augusto Boal. Compreende-se que processos de criação são fundament
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https://doaj.org/article/133be68c8ec340b89a4a5412764cd65c
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss 1, Pp 77-91 (2023)
Apresenta o contexto de como o teatro e a produção de poesias feitas por crianças e adolescentes da escola pública permitem desenvolver atividades com Educação Ambiental. O objetivo é criar um grupo de teatro na escola visando o Teatro do Opri
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https://doaj.org/article/fe73302198e64700941b4ea9c2d830f0
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 22, Iss 1, Pp 118-131 (2023)
São inúmeros os desafios encontrados na educação, principalmente em relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA), onde se constatam baixo rendimento escolar e alto índice de evasão. Nesse contexto, um grande desafio para o corpo docente é
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https://doaj.org/article/ed780d590ff247a294375f1646062193
Autor:
Milani, Ada
This contribution intends to propose a reflection on the theatrical production of the Angolan Artur Carlos Pestana dos Santos, better known as Pepetela, an author who has always combined his literary vocation with his political commitment in the stru
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/89182
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 19, Iss 1 (2023)
O objetivo desse artigo foi analisar o método do Teatro do Oprimido de Augusto Boal (1931-2009), procurando explicitar a sua unidade teórico-metodológica na perspectiva da formação humana. Tomamos como fonte principal de analise o livro Jogos pa
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https://doaj.org/article/37b24382f6874d06a0c41e38aa43ec2d
Autor:
Micaela Kohen, Elsa Meinardi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22, Iss u, Pp 1-18 (2022)
A partir da análise de cenas típicas do cotidiano escolar, pretendemos aprofundar os ensinamentos sobre corpos e sexualidades inscritos no currículo oculto. Apresentamos um dispositivo baseado no Teatro do Oprimido que permite reavaliar os conflit
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https://doaj.org/article/00c18d32bd0e4625b8ce5a84dd107e87
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 9, Iss 4 (2022)
Neste artigo é analisada a presença dos camponeses no teatro brasileiro, em perspectiva histórica desde os anos pré-golpe de 1964 até o período recente, no qual as conexões foram estabelecidas entre movimentos sociais como o MST e coletivos de
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https://doaj.org/article/ebb66280dff74d318a3ad3d1fa57db8c