Zobrazeno 1 - 10
of 28
pro vyhledávání: '"teaching perspective"'
Autor:
Graciela Castro Castillo, Jesennia Cárdenas-Cobo, Marta Tenutto Soldevilla, Cristian Vidal-Silva
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
In the global landscape of education, the online modality has emerged as indispensable for extending access to academic training. This study delves into the teaching profile and competency-based training in online education within the context of Ecua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7666f18f315d4a6e9bc132b499e2907a
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 9, p 984 (2024)
This study aims to understand university professors’ perspectives on the learning assessment process, including its importance during teaching and learning, their conceptualization, and their considerations in their practices. The research used a g
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46c91fdc6cdb4806a4dc19971b49cfd3
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Monica Fedeli, Concetta Tino
Publikováno v:
Formare, Vol 19, Iss 2 (2019)
The purpose of Teaching4Learning@Unipd (T4L) model is to promote the improvement of teaching at university, as well as the development of a Faculty Learning Community (FLC) within academic contexts of Padua. The model has required the creation and th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3290434372c3468b974024f8383bdd29
Kniha
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Minguito García, Ana Patricia
Publikováno v:
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Nowadays, architecture has extended its area of influence to an interdisciplinary context, that is much broader than the purely building one. Therefore, it is important to question the professional framework that is transmitted to the student from th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4721fab974252a487078ab0d53c00ac
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10538
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10538
Autor:
KAYGISIZ, Mahmut, DEMİR, Mehmet Kaan
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 2 155-175
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi
“Öğretim Perspektifi” kavramı Pratt (1998) tarafından geliştirilmiş olup eğitimcilerin öğretime nasıl baktıklarını tanımlayan bir kavramdır. Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının öğretim perspektiflerinin ne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::4dba462fbecc3a902419074980521109
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ihead/issue/66165/893227
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ihead/issue/66165/893227
Autor:
Kaygısız, Mahmut, Demir, Mehmet Kaan
*Bu çalışma birinci yazarın yüksek lisans tezinden üretilmiştir.
“Öğretim Perspektifi” kavramı Pratt (1998) tarafından geliştirilmiş olup eğitimcilerin öğretime nasıl baktıklarını tanımlayan bir kavramdır. Bu araştırm
“Öğretim Perspektifi” kavramı Pratt (1998) tarafından geliştirilmiş olup eğitimcilerin öğretime nasıl baktıklarını tanımlayan bir kavramdır. Bu araştırm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4866::58e49d5ce4ba950608cd96cead274d6f
https://hdl.handle.net/20.500.12451/9351
https://hdl.handle.net/20.500.12451/9351