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Prioritizing effective factors in training environmental concepts based on teaching models in higher education of Iran

Autor: H. Rezghi Shirsavar, N. Salami

Publikováno v: International Journal of Environmental Science and Technology. 20:5945-5956

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::490ef4b3d8f42044dc9b89a845140d47
https://doi.org/10.1007/s13762-023-04859-z

Instructional design and emerging teaching models in higher education

Autor: Jorma Enkenberg

Publikováno v: Computers in Human Behavior. 17:495-506

Knowledge acquisition and participation are the two prominent metaphors that guide our thinking about learning and relevant instruction. The first of them represents an individual and the latter a social basis of learning. Problem-based learning, cas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::178efbbb44129e09e0d821c34dfa3038
https://doi.org/10.1016/s0747-5632(01)00021-8

Modelos instituidores do ensino superior brasileiro alemão e francês: uma revisão crítica da literatura sob a ótica da empregabilidade

Autor: Mônica Marcon, Tiago Wickstrom Alves

Publikováno v: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 27, Issue: 1, Pages: 27-48, Published: 06 APR 2022
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.27 n.1 2022
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO

A relação entre ensino superior e a empregabilidade é o tema do presente artigo. O objetivo é estabelecer fatos estilizados dos modelos de ensino superior Napoleônico (Francês) e Humboldtiano (Alemão) que evidenciem o perfil do egresso em term

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a115a6ffaddf667dc4f3a01abd40e8b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772022000100027&lng=en&tlng=en

INTERACCIONES MOODLE-MOOC: PRESENTE Y FUTURO DE LOS MODELOS DE E-LEARNING Y B-LEARNING EN LOS CONTEXTOS UNIVERSITÁRIOS.

Autor: José Gómez Galán¹ jogomez@suagm.edu

Publikováno v: Eccos - Revista Científica. set-dez2017, Issue 44, p241-257. 17p.