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Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 24, Iss 1, Pp 201-224 (2013)
Este artigo relata uma pesquisa sobre o perfil do professor egresso do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei e aborda a questão da atratividade da carreira docente entre esses sujeitos, especialmente no m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c60829f11b47467ab71266c6e3a1e263
A dissertação aqui apresentada é fruto do estudo que teve duas questões nucleares: O que a escola faz com o sujeito? e O que o sujeito faz com aquilo que a escola lhe fez? Com isso, os principais objetivos da pesquisa foram identificar, compreend
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 36, Article number: e220954, Published: 16 DEC 2020
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Partindo de resultados que apontaram a formação para o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nos projetos pedagógicos de dois cursos de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública do estado de Sã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bac4c7853f2cc0e64b7239f3bb44ff13
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982020000100112&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982020000100112&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020)
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Based on results that pointed out the training for the use of Digital Technologies ofInformation and Communication (DICT) in pedagogical projects of two undergraduate teachingdegrees in Mathematics at a public university in the state of São Paulo, w
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cba7d01cec71505b01a1f6b8ad126bce
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/35627
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Publikováno v:
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 2 (2020); 1-21
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 2 (2020); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 2 (2020); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
This paper presents a systematic review of the literature regarding the Pedagogical Content Knowledge of professors in the context of the Mathematics teaching degree and Mathematics teaching. The research was carried out in the semester of 2018 with
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e23dced4034db000c2d282d4c4897c2
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11287
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11287
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Educação e Pesquisa, Volume: 45, Article number: e186508, Published: 18 APR 2019
Educação e Pesquisa v.45 2019
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 45, Article number: e186508, Published: 18 APR 2019
Educação e Pesquisa v.45 2019
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Resumen Esta investigación, realizada sobre las materias impartidas durante la formación de profesores de licenciaturas en matemáticas, tiene como objetivo identificar los contenidos que tratan sobre las competencias emocionales. Este estudio busc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bbcc02d28834d051a85d81e478c70c7a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100531&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100531&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Pro-Posições v.24 n.1 2013
Pro-Posições
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Pro-Posições, Volume: 24, Issue: 1, Pages: 201-224, Published: APR 2013
Pro-Posições
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Pro-Posições, Volume: 24, Issue: 1, Pages: 201-224, Published: APR 2013
Este artigo relata uma pesquisa sobre o perfil do professor egresso do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei e aborda a questão da atratividade da carreira docente entre esses sujeitos, especialmente no m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::21c3f45586fe862f4d4a70820cafb276
https://doi.org/10.1590/s0103-73072013000100013
https://doi.org/10.1590/s0103-73072013000100013
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 4 Núm. 1 (2016): Janeiro a Junho de 2016; 5-23
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 4 n. 1 (2016): Janeiro a Junho de 2016; 5-23
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 4 No. 1 (2016): Janeiro a Junho de 2016; 5-23
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 4 n. 1 (2016): Janeiro a Junho de 2016; 5-23
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 4 No. 1 (2016): Janeiro a Junho de 2016; 5-23
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
This article, which addresses key aspects of M.G.A.’s ongoing doctoral research in the field of History of Mathematics Education, focuses on a professional training program for teachers of Mathematics in Ji-Paraná county, Rondônia, covering the h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0aca031993908df6547d4128ea696173
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5314
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5314
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-09-14T18:15:51Z No. of bitstreams: 1 Maria Eliana Santana Da Cruz Silva.pdf: 2630796 bytes, checksum: 59dcb18293cd1765db482b9ff7efb016 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-09-14T18:15:5
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Externí odkaz:
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19025
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A dissertação aqui apresentada é fruto do estudo que teve duas questões nucleares: O que a escola faz com o sujeito? e O que o sujeito faz com aquilo que a escola lhe fez? Com isso, os principais objetivos da pesquisa foram identificar, compreend