Zobrazeno 1 - 10
of 310
pro vyhledávání: '"teacher liking"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
van der Sande, Lisa, Hendrickx, Marloes M H G, Boor-Klip, Henrike J., Mainhard, Tim, Education and Learning: Development in Interaction, Leerstoel van Gog
Publikováno v:
Journal of Learning Disabilities, 51(3), 211. SAGE Publications Inc.
Although many studies have found that children with learning disabilities (LD) are less liked by peers than children without LD, the results are not unequivocal. In the present study, we investigated the social status (in terms of likeability and pop
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b66e43bf2d1c2a44e967b37368388d0
https://doi.org/10.1177/0022219417708172
https://doi.org/10.1177/0022219417708172
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Heather A. Davis, A. Michele Lease
Publikováno v:
Social Psychology of Education. 10:403-427
Previous research has identified the role of perceived peer hierarchies, or organizational structures, in affecting students’ adjustment to school (Lease et al. 2003, Journal of Early Adolescence, 23, 194–217). The purpose of this study was to ex
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d67058264656f8454769848c7a92a82b
https://doi.org/10.1007/s11218-007-9031-1
https://doi.org/10.1007/s11218-007-9031-1
Autor:
Pancorbo, Gina1,2 (AUTHOR) GPancorbo@Gmail.com, Decuyper, Mieke3 (AUTHOR), Kim, Lisa E.4 (AUTHOR), Laros, Jacob A.5 (AUTHOR), Abrahams, Loes1 (AUTHOR), Fruyt, Filip De1 (AUTHOR)
Publikováno v:
European Journal of Personality. Sep2022, Vol. 36 Issue 5, p771-786. 16p.
Publikováno v:
Journal of Educational Psychology. 96:369-380
The authors present a model of adolescents’ peer relations in the classroom that integrates 3 social processes involving the adolescent students, the classroom teacher, and peers. One of the hypotheses was that teacher liking of students mediated t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e3332ea50ccaa56d2e910b58de9a630
https://doi.org/10.1037/0022-0663.96.2.369
https://doi.org/10.1037/0022-0663.96.2.369
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
EUROPEAN JOURNAL OF PERSONALITY
Research suggests that people tend to like others more if they are similar rather than dissimilar to themselves. Likewise, students may tend to prefer teachers with whom they share similar personality characteristics. To test this hypothesis, we exam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dc2115972be7b1c38060bec8b47a20d
https://hdl.handle.net/1854/LU-8722366
https://hdl.handle.net/1854/LU-8722366
