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Autor:
Marcos Fernando Larizzatti, Rayra Santos de Souza, Patrícia Moraes Cabral, Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 37, Iss 1 (2024)
Carrying out domestic tasks and leisure activities in populations with atypical development has been associated with several benefits, including improvement in indicators of adaptive functioning, however, the practice of these activities by people wi
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https://doaj.org/article/67bbd0983206469d8a53b104bd19ce2c
Autor:
Henrique Marins de Carvalho
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
O texto aborda a elaboração de uma tarefa inspirada na abordagem Mentalidades Matemáticas (MM), desenvolvida por Jo Boaler, com o intuito de promover um aprendizado matemático que valorize múltiplas estratégias de resolução de problemas, dive
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https://doaj.org/article/6f3e84c5f87c499bbf6b6d2cf87c000a
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-19 (2024)
O artigo é recorte de uma pesquisa de abordagem qualitativa que se orientou pela questão Como criar oportunidades de aprendizagem para o cálculo de medida de áreas de superfícies dos prismas com a incorporação de um conjunto de tarefas na prá
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https://doaj.org/article/d82fd2530cd645a58533cd8ddefce6a5
Autor:
Marina Musso Aurich, Camila Batista Peixoto, Luciano da Silva Amorim, Júlia Beatriz Lopes-Silva
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 28, Iss 4, Pp 711-726 (2024)
Resumo A heterogeneidade na dislexia do desenvolvimento pode ser compreendida por meio dos subtipos de dislexia do desenvolvimento (SDD), porém não foram encontrados estudos que avaliassem a literatura brasileira sobre SDD. A presente revisão busc
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https://doaj.org/article/9909bc8ce9b242c9a315e17eb27be545
Publikováno v:
Faces: Revista de Administração, Vol 22, Iss 4 (2024)
Este estudo avaliou os efeitos dos vínculos de comprometimento, entrincheiramento e consentimento no engajamento no trabalho e no desempenho de tarefas de trabalhadores da indústria avícola do Nordeste (Brasil). Realizou-se uma pesquisa descritiva
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https://doaj.org/article/444cc075f54449949148a515117851ad
Publikováno v:
Amazônia, Vol 19, Iss 43, Pp 202-216 (2023)
Spatial Visualization Skills (SVS) can be defined as the ability to mentally visualize, manipulate and recognize an object. It is noticed that the SVS are relevant in the context of mathematics education, however there are few studies that relate the
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https://doaj.org/article/bfad2b2f33c4445f8c760985f36a1e0e
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O presente artigo tem por objetivo apresentar as Tarefas de Aprendizagem Profissional elaboradas sobre o conceito de função como um recurso que pode possibilitar oportunidades de aprendizagem profissional vinculadas aos conhecimentos matemáticos e
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https://doaj.org/article/de6aca92764e47f5b1a8484c30b79f8d
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
A maneira como as crianças usam o tempo fora da escola demonstra como o gênero tem implicações nas relações humanas e na forma como elas percebem os contextos que frequentam. Com isso, o objetivo deste estudo foi identificar se há diferenças
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https://doaj.org/article/5fdda8ff06c54fa09f6ea9746d95e4f2
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
Não parecem existir dúvidas de que o que os alunos aprendem é amplamente definido pelas tarefas que lhes são dadas. Isto é válido também para a formação de (futuros) professores. Na formação de professores, as tarefas matemáticas podem se
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https://doaj.org/article/2b876a5c56124e0f989564a446fa73bf
Autor:
Sara Santos
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 4 (2023)
RESUMO Este estudo teve dois objetivos: (1) investigar o impacto do aumento das exigências de raciocínio de uma tarefa narrativa monológica no desempenho oral de aprendizes chineses de português como língua estrangeira e (2) testar o modelo peda
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https://doaj.org/article/d05c25f8df824fe49a6392b2c04f5078