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Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 70, Pp 228-259 (2023)
El presente documento reporta una investigación que tuvo como objetivo analizar procesos de matematización que emergen de los estudiantes en la solución de tareas matemáticas realistas. Se adoptó un paradigma de investigación cualitativo con un
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https://doaj.org/article/e50d93d516b148ad990c6611f8481663
Autor:
Horacio Solar Bezmalinovic
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
En Chile, como respuesta a la crisis generada por la pandemia, se diseñaron situaciones de aprendizaje en un contexto remoto. El foco de este estudio es indagar en cinco dimensiones para el diseño de situaciones de aprendizaje en Matemáticas: tare
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https://doaj.org/article/929b94f6cf0a45598844e0cc0c901349
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 37, Iss 1, Pp 1-20 (2023)
[Objetivo] En este estudio se han analizado las tareas matemáticas sobre patrones que diseñan futuros profesores y futuras profesoras de Educación Infantil y Primaria de Chile durante su proceso de formación universitaria. [Metodología] Se ha di
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https://doaj.org/article/9807c189f36047da88973e1c0d22e190
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-26 (2022)
[Objetivo] El objetivo del estudio fue analizar las habilidades cognitivas y sociales de un grupo de estudiantes y su profesora en una intervención basada en la resolución de problemas colaborativos (RPC) en matemática. [Metodología] Se realizó
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https://doaj.org/article/8132182049b444c4b539b341bb78a80f
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 1, Pp 1-24 (2022)
En este estudio se analizan las tareas matemáticas sobre álgebra temprana en una colección de ocho libros de texto chilenos de Educación Infantil (4 a 6 años). La investigación siguió una metodología cualitativa, de carácter exploratorio-des
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https://doaj.org/article/764fe306d3f748708b570bc747c3406c
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 14, Iss 4, Pp 241-269 (2020)
En México, seleccionar libros congruentes al currículo de matemáticas para la Educación Media Superior representa un reto. Por tal motivo, en este trabajo se examinan los significados y las expectativas de aprendizajes para el tema de límite en
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https://doaj.org/article/e83de6e40b3145d3b058ad0488c91c69
Publikováno v:
Uniciencia, Volume: 37, Issue: 1, Pages: 24-43, Published: DEC 2023
Resumen (Objetivo) En este estudio se han analizado las tareas matemáticas sobre patrones que diseñan futuros profesores y futuras profesoras de Educación Infantil y Primaria de Chile durante su proceso de formación universitaria. (Metodología)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::657b4a599b36d5531a82b1175d6a76d7
https://doi.org/10.15359/ru.37-1.2
https://doi.org/10.15359/ru.37-1.2
Autor:
Martin A. Simon
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 10, Iss 4, Pp 270-279 (2016)
This paper describes an emerging approach to the design of task sequences and the theory that undergirds it. The approach aims at promoting particular mathematical concepts, understood as the result of reflective abstraction. Central to this approach
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https://doaj.org/article/2e884c4d0bfc4e31a78a1ab4b20c3166
Publikováno v:
Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación; Vol. 7 No. CININGEC II (2022): II Congreso Internacional de Investigación, Innovación y Gestión del Conocimiento; 951-970
Journal of Science and Research; Vol. 7 Núm. CININGEC II (2022): II Congreso Internacional de Investigación, Innovación y Gestión del Conocimiento; 951-970
Journal of Science and Research; Vol. 7 Núm. CININGEC II (2022): II Congreso Internacional de Investigación, Innovación y Gestión del Conocimiento; 951-970
This research was conducted to know the reality of students in Higher General Basic Education in the resolution of mathematical tasks, through the use of various applications found on the network, for private and public institutions in urban and rura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c2c0319e70d9354b6f9ab3c15e02a2f
https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2759
https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2759
Publikováno v:
Uniciencia; Vol 36 No 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; Vol. 36 Núm. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; v. 36 n. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Uniciencia, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 781-806, Published: DEC 2022
Uniciencia; Vol. 36 Núm. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; v. 36 n. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
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Uniciencia, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 781-806, Published: DEC 2022
Resumen (Objetivo) El objetivo del estudio fue analizar las habilidades cognitivas y sociales de un grupo de estudiantes y su profesora en una intervención basada en la resolución de problemas colaborativos (RPC) en matemática. (Metodología) Se r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42e2f5af55ecb7bd3d91d0f8ad1ad764
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/16358
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