Errores en la comprensión del significado de las letras en tareas algebraicas en estudiantado universitario

Autor: Helen Bolaños-González, José Luis Lupiáñez-Gómez

Publikováno v: Uniciencia, Vol 35, Iss 1, Pp 1-18 (2021)

Este trabajo tiene como objetivo general analizar, clasificar e interpretar los errores algebraicos que presenta un grupo de 38 estudiantes matriculados en el curso Matemática General de la Universidad Nacional en Costa Rica, que se oferta a diversa

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Conflictos de significado que manifiestan estudiantes de undécimo grado y primer semestre de universidad en la resolución de tareas algebraicas

Autor: Villa Monsalve, Luis Carlos

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: En el presente trabajo de investigación se analizaron los conflictos de significado que manifiestan tanto estudiantes de undécimo grado de dos instituciones de educación secundaria como estudiantes de primer semestre de dos universidades,

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Hacia una caracterización de competencia algebraica: Un estudio exploratorio con estudiantes

Autor: Lilia P Aké, Carmen Olvera-Martínez

Publikováno v: Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-18 (2022)

[Objetivo] El presente artículo tiene por objetivo evidenciar la competencia algebraica exhibida por un grupo de 27 estudiantes de universidad, en México, al trabajar con una tarea algebraica. Para esto se propone, desde las investigaciones de la c

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Towards a characterization of algebraic competence: an exploratory study with students

Autor: Lilia P. Aké, María del Carmen Olvera Martínez

Publikováno v: Uniciencia; Vol 36 No 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-18
Uniciencia; Vol. 36 Núm. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-18
Uniciencia; v. 36 n. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-18
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Uniciencia, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 621-638, Published: DEC 2022

Resumen (Objetivo) El presente artículo tiene por objetivo evidenciar la competencia algebraica exhibida por un grupo de 27 estudiantes de universidad, en México, al trabajar con una tarea algebraica. Para esto se propone, desde las investigaciones

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