Formação de habilidades em Modelagem Matemática fundamentada no sistema didático Galperin, Talízina, Majmutov para licenciandos em Matemática.

Autor: Yachiko Nascimento Wakiyama

Publikováno v: Obutchénie, Vol 8, Pp 1-9 (2024)

O presente texto apresenta, nos limites do resumo, os resultados do trabalho de doutoramento que trata da formação das habilidades requeridas no processo de modelagem matemática para licenciandos de Matemática da Universidade Federal do Amazonas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0571a668fc284238b64fc774da346008

Contribuições do sistema didático Galperin, Talízina e Majmutov para formação da habilidade de resolver problemas em Cálculo Diferencial e Integral em estudantes de Matemática-Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco

Autor: Naralina Viana Soares da Silva Oliveira

Publikováno v: Obutchénie, Pp 246-256 (2022)

O presente resumo trata de uma pesquisa de doutorado, na qual buscou-se compreender o processo de elaboração da base orientadora dos estudantes durante o desenvolvimento da formação da habilidade de resolver problemas discentes de vinte estudante

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8ad9c80ecf05445da03ae8fe6de12ba3

Atividade de Situações Problema Discente com operações de adição e subtração

Autor: Verônica de Oliveira Magalhães, Soraya de Araújo Feitosa, Héctor José García Mendoza

Publikováno v: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-27 (2021)

Compreender a importância de resolver problemas na vida cotidiana, é uma ação que necessita ter vínculos a propostas expressivas, com procedimentos metodológicos que surtam efeito no ensino e na aprendizagem. O objetivo do artigo é analisar as

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7d895be980a042dc8c58ad9fc7ce7a3a

Apresentação

Autor: Isauro Beltrán Núñez, Gloria Fariñas León, Betânia Leite Ramalho

Publikováno v: Obutchénie, Pp 9-31 (2020)

A Obutchénie, Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, apresenta neste número um conjunto de textos dedicados ao Sistema Galperin-Talizina com o intuito de contribuir com as discussões que se desenvolvem no Brasil sobre a Didática Desenvolv

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Results of the research group 'didactics of problem solving in science and mathematics' in the state of Roraima

Autor: Feitosa, Soraya de Araújo, Oliveira, Naralina Viana Soares da Silva, Delgado, Oscar Tintorer, Mendoza, Héctor José García

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente; v. 7 n. Especial (2022): Número Especial-Matemática e Suas Tecnologias; e22111
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT

The Didactic Research Group on Problem Solving in Science and Mathematics is linked to the Federal University of Roraima, works together with the Professional Masters in Science Education and Academic Masters in Education of the State University of R

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::be22e56efa69d0964b9ab629496b41f1
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1768