Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"taksonomi bloom revisi"'
Publikováno v:
JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, Vol 8, Iss 2, Pp 144-172 (2024)
Eighth-grade students are expected to master the Pythagorean theorem. This understanding provides a strong foundation for various mathematical concepts. Besides, the Pythagorean theorem serves as one of the prerequisite subjects for further courses.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8f27c2bbb164f5c98674b77344e4c3b
Publikováno v:
Pendipa, Vol 6, Iss 3, Pp 704-711 (2022)
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas keterampilan bertanya siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif ini melibatkan 22 siswa SMP Kel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2028e97221864b38b4aa8572edf0af30
Publikováno v:
EduChemia, Vol 1, Iss 1, Pp 25-35 (2016)
Abstract: Concept of acid-base is one concept that has characteristics abstract concept with concrete example. To understanding of these concepts requires knowledge of factual, conceptual, procedural, and Meta-cognitive dimension and also cognitive p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ebfa22236d974270abffbfe4ad370de7
Autor:
Ani Syahida, Dedi Irwandi
Publikováno v:
EDUSAINS, Vol 7, Iss 1, Pp 77-87 (2015)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kualitas soal Ujian Nasional (UN) Kimia SMA pada tahun 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari proporsi keterampilan berpikir tingkat tinggi yang ditanyakan pada masing-masing ujian. Kategori kete
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8f1cb03237ac482780e20ea9b3cce30d
Publikováno v:
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol 6, No 1 (2019): PEDADIDAKTIKA; 37-46
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan soal tes berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) taksonomi Bloom revisi di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk 1) mengembangkan soal tes berbasis kemampuan berpikir tingkat t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=journalunive::b4ad30121d46f5d53a9c4fbc05b7a6d0
https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/12563
https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/12563
Publikováno v:
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar; Vol 5, No 3 (2018): PEDADIDAKTIKA; 45-58
Pengembangan lembar kerja siswa dilatarbelakangi dengan banyaknya pemahaman guru yang kurang tepat mengenai fungsi dari lembar kerja siswa sebagai perangkat pembelajaran. Lembar kerja siswa dianggap sebagai sekumpulan soal evaluasi untuk mengetes pem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=journalunive::2e084c270d7875ff116a1bb136c7613c
https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/12487
https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/12487
ANALISIS SOAL JENJANG KOGNITIF TAKSONOMI BLOOM REVISI PADA BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) BIOLOGI SMA
Autor:
Aa Juhanda
Publikováno v:
Jurnal Pengajaran MIPA; Vol 21, No 1 (2016): JPMIPA: Volume 21, Issue 1, 2016; 61-66
Jurnal Pengajaran MIPA, Vol 21, Iss 1, Pp 61-66 (2016)
Jurnal Pengajaran MIPA, Vol 21, Iss 1, Pp 61-66 (2016)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemunculan soal jenjang kognitif Bloom Revisi pada Buku Sekolah Elektronik (BSE) Biologi SMA. Subjek penelitian adalah 1.650 soal yang terdapat pada BSE Edisi 2009. Instrumen yang digunakan adalah lembar an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a3a32cf99ade829e30783c946d578572
https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/article/view/36258
https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmipa/article/view/36258