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pro vyhledávání: '"tablas de multiplicar"'
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 20 (2017)
Al hacer un análisis del Proyecto Educativo Institucional, los resultados de las pruebas Saber de matemáticas, Plan de Estudios, Índice Sintético de Calidad Educativa, Modelo Escuela Nueva, metodología y apropiación del sistema educativo en la
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https://doaj.org/article/b14e53e5972b4764b6406fd382cdccbc
Publikováno v:
Technological-Educational Journal Docentes 2.0; Vol. 12 No. 1 (2021): Paradigmatic Resilience; 53-60
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0; Vol. 12 Núm. 1 (2021): Resiliencia Paradigmática; 53-60
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0; Vol. 12 Núm. 1 (2021): Resiliencia Paradigmática; 53-60
Today mathematics is still a significant obstacle in the formation of children since they observe it with fear and displeasure in their learning process teachers. In most cases, they base their teaching methods in a traditional and rote way, causing
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::968eca282354a7b047793e9c69c07a24
https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/242
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Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
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Digital
El objetivo general de esta investigación fue diseñar e implementar App’s como apoyo a las Secuencias Didácticas para fortalecer el Proceso de Aprendizaje de la Multiplicación del Grado 2º en la Institución Educativa Pedro Castel
El objetivo general de esta investigación fue diseñar e implementar App’s como apoyo a las Secuencias Didácticas para fortalecer el Proceso de Aprendizaje de la Multiplicación del Grado 2º en la Institución Educativa Pedro Castel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eea715205aa6a0b627588c9da50c050a
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7107
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Autor:
Cedeño-Vidal, Juan Andrés
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
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Universidad de Santander
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Digital
La problemática existente en el campo educativo de Colombia sugiere la necesidad de un cambio de estrategias en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una de estas estrategias que destaca en la actualidad es el Pensamiento Computaciona
La problemática existente en el campo educativo de Colombia sugiere la necesidad de un cambio de estrategias en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una de estas estrategias que destaca en la actualidad es el Pensamiento Computaciona
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::50fa33b88395f005ee01f9d63758ad06
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6613
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6613
Autor:
González Moya, Ignacio
Publikováno v:
e-Archivo. Repositorio Institucional de la Universidad Carlos III de Madrid
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La presente memoria detalla todo el proceso realizado en el desarrollo de un videojuego, cuyo objetivo es servir de herramienta educativa para apoyar el trabajo de los educadores y padres de niños en edades de entre siete y nueve años. La aplicaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::137b08964c4fd0fae0ddc0899bc0de0c
http://hdl.handle.net/10016/29909
http://hdl.handle.net/10016/29909
Autor:
Sánchez Camayo, Lisbeth Teresa, Mera Paz, Julián Andrés, Dacto Ándela, Oscar Iván, Guarín Garcia, Luis Ángel
Publikováno v:
Memorias de Congresos UTP; 2018: II Congreso Internacional en Inteligencia Ambiental, Ingeniería de Software y Salud Electrónica y Móvil – AmITIC 2018; 34-41
Repositorio Institucional de documento digitales de acceso abierto de la UTP
Universidad Tecnológica de Panamá
instacron:U Tecnológica de Panamá
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Universidad Tecnológica de Panamá
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Este artículo es resultado del proyecto de aula realizado para el segundo periodo del año 2017 por tres estudiantes de segundo semestre del programa ingeniería de sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia campus Popayán, quienes en base
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b4fdaf7919687c8620587c2da4fd7e96
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1844
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1844
Autor:
Borrero Monge, Adelaida
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Este TFG plantea el uso de los juegos y materiales manipulativos como recurso didáctico para enseñar las tablas de multiplicar. Para ello, he recopilado materiales manipulativos y juegos ya existentes y los he adaptado a la enseñanza de las tablas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::f1d81ec6bee974ee85732302a808a3d3
Publikováno v:
Memorias de Congresos UTP; 2017: 4to Congreso Internacional AmITIC 2017, Aplicando nuevas tecnologías; 167-172
Este artículo es resultado del proyecto de aula realizado en el año 2017 por dos estudiantes de primer semestre del programa Ingeniería de sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Popayán, para ello se estructura el desarrollo de u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::89fce34bbdd43eea7420d20ecbef350f
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1486
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1486
Autor:
Roig i Feliu, Francesc
Publikováno v:
O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
En aquesta memòria es descriu la implementació d'una aplicació per a la plataforma iOS (iPhone, iPad) que té com objectiu facilitar l'aprenentatge de les taules de multiplicar per a nens de primària. L'aplicació utilitza un enfoc totalment nou
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4fdcd974d99ef1eec992c03dc263f231
http://hdl.handle.net/10609/65166
http://hdl.handle.net/10609/65166
Autor:
Guerrero Rojas, Liney
A lo largo de la historia de la humanidad, las matemáticas han sido el “coco” de la mayoría de los estudiantes de todas las generaciones. Este proyecto se propone develar en cada uno de sus capítulos, el Qué, el Cuál y el Cómo, se podría l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::17c7f386fc691d3f53f6a22fdfeb3439
https://hdl.handle.net/11634/43504
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