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pro vyhledávání: '"sviluppo professionale dei docenti universitari"'
Publikováno v:
Formare, Vol 20, Iss 1 (2020)
This article presents the theoretical and methodological framework, objectives and phases of a project of the University of Bologna aimed at promoting Informal Formative Assessment (IFA) practices in university teaching. The paper has two elements
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bdd6c4f1d7044abe8f8c58804cd8c582
Publikováno v:
FOR - Rivista per la formazione. :20-24
La valutazione rappresenta una funzione essenziale della professionalità del docente universitario, fondamentale non solo per verificare e certificare i risultati di apprendimento raggiunti dagli studenti, ma anche per regolare/migliorare la qualit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e07f71afe4f9df09a3a77df0e59af70
https://doi.org/10.3280/for2021-002003
https://doi.org/10.3280/for2021-002003
Il contributo presenta finalità, presupposti e prime fasi di un progetto di ricerca del Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna finalizzato a validare un modello di formazione supportato da strategie di videoanalisi e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::3d4cb4e5f2e82daabde3a8fb5c53463e
http://hdl.handle.net/11585/891082
http://hdl.handle.net/11585/891082
Autor:
Alessandra Rosa
Il contributo verte sulle prime fasi di un progetto di ricerca promosso dal Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna e finalizzato a indagare le potenzialità della videoanalisi come dispositivo formativo per promuovere
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::bdf76cf538ad57a74700534039e78db9
http://hdl.handle.net/11585/832349
http://hdl.handle.net/11585/832349
Autor:
Alessandra Rosa
Il Processo di Bologna ha segnato l’avvio di un intenso periodo di riforme dei sistemi di istruzione superiore europei in risposta ai cambiamenti degli assetti socio-culturali ed economici e alle sfide poste dalla progressiva crescita e diversifica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::0ab651926b0f6f41ecf44ef40f7fcaa3
https://hdl.handle.net/11585/835624
https://hdl.handle.net/11585/835624
Publikováno v:
Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete, Vol 20, Iss 1 (2020)
This article presents the theoretical and methodological framework, objectives and phases of a project of the University of Bologna aimed at promoting Informal Formative Assessment (IFA) practices in university teaching. The paper has two elements
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39825fd7cd135ffe6fb37267260f9fab
https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/8241
https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/8241
Autor:
GIOVANNINI, MARIA LUCIA
Nella relazione si fa innanzitutto riferimento al processo trasformativo che ha coinvolto l’università nell’ultimo decennio, non solo in Italia e in Europa ma in tutti i Paesi, e pure alle molteplici sfide che producono una forte pressione sull
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::b065628a2aec1659cd2b42ab36ba4f1b
http://hdl.handle.net/11585/113288
http://hdl.handle.net/11585/113288
Le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) offrono oggi numerose opportunità in grado di arricchire e modificare in modo rilevante lo scenario educativo: i social network, i blog, gli ambienti virtuali per la discussione e la cond
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::8a16b2a7eeada7b085d1b34a299b2833
http://hdl.handle.net/11585/113289
http://hdl.handle.net/11585/113289