Zobrazeno 1 - 10
of 743
pro vyhledávání: '"svenskämnet"'
Autor:
Maria Larsson
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 10, Iss 2 (2024)
Gymnasiereformen 2011 medförde en ny läroplan och ett ökat antal nationella prov, bland annat för svenskämnet. Där infördes ett nytt nationellt prov i årskurs 1 bestående av ett läsförståelseprov samt prov i muntlig och skriftlig framstä
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd12d1195dea4a908245c79b55ec5f8d
Autor:
Agnes Strandberg, Stefan Lundström
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 11, Iss 2 (2023)
Den här artikeln utgår från en designbaserad forskningsansats där forskare och lärare i samverkan har skapat och genomfört kontextualiserad grammatikundervisning. I artikeln analyseras vilka förutsättningar som designelementen induktiva arbet
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62ffd4b90af34bc5b3e8431dc3aee95d
Autor:
Saga Bendegard, Yvonne Hallesson
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 2 (2022)
Betydelsen av källkritik och att kritiskt kunna granska texter betonas i styrdokument för ämnet svenska. Dock framgår det inte konkret vad detta innefattar eller hur progressionen ser ut mellan olika stadier. Denna studie syftar till att unders
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3325ed0e86e84fcd906d76fb7acc4108
Autor:
Olle Nordberg
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 1 (2022)
Inom det pågående projektet Alla läser! har en stor grupp (413) elever i åldrarna 10–12 år läst och samtalat om romanen Katitzi. Boken, som gavs ut 1969, är den inledande delen i den välkända och betydelsefulla romanserien om flickan Katit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddfecbfb5e9048c4a2b606d9aaaa5a2b
Autor:
Wass, Sanna, Stjernström, Madelaine
Denna studie undersöker hur dystopisk ungdomslitteratur kan integreras i svenskämnet för att främja diskussioner kring demokrati, mänskliga rättigheter och sociala frågor. Med utgångspunkt i läroplanens kapitel om skolans värdegrund och upp
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-44603
Autor:
Pettersson, Johanna
Syftet med denna studie är att undersöka svensklärares och elevers uppfattningar om akademisk litteracitet och vilka undervisningsstrategier svensklärare på gymnasiet använder för att främja gymnasieelevers akademiska litteracitet. En kvalita
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-67229
Autor:
Svenningsson, Johanna
Syftet med föreliggande studie är att belysa hur verksamma svensklärare på högstadiet och gymnasiet uppfattar begreppet ”god skrivundervisning” samt hur deras uppfattningar och didaktiska val kan relateras till Ivaničs (2004; Sturk & Lindgr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48155
Autor:
Larsson, Ida, Hedström, Malin
Syftet med denna studie är att undersöka lärares uppfattning och beskrivning kring huruvida digitaliseringen av skolan har påverkat deras skrivundervisning inom svenskämnet. Studien är gjord genom kvalitativa metoder där tio yrkesverksamma lä
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-47978
Autor:
Freij, Viking Henrik Mikael
Sveriges kanondebatt har tagit ny fart efter att Tidöpartierna gått ut med att de vill introducera en svensk kulturkanon som ska användas i skolan. En kulturkanon som inkluderar litteratur kan vara användbart för lärare i sin planering av under
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-521944
Autor:
Jenny Magnusson
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 4, Iss 0, Pp 22-41 (2018)
Flera forskare har visat att lärare i skolan inte undervisar tillräckligt mycket och tillräckligt tidigt i diskursivt skrivande, ett skrivande som elever behöver för att klara sig i samhället. Som en följd av detta har det diskursiva skrivande
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3aad1e72f367498fb98edc810c5ea085