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Autor:
Aletéia Cristina Bergamin, Victor Alexandre Barreto da Cunha, Maria Beatriz Campos de Lara Barbosa Marins Peixoto, Camila Elidia Messias dos Santos, Carina Alexandra Rondini
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 22, Iss 1, Pp 250-270 (2022)
Objetiva-se apresentar o processo de avaliação e confirmação dos indicadores de Altas Habilidades/Superdotação de um estudante, pré e pós-oferta de enriquecimento intracurricular e extracurricular. A pesquisa configura-se como descritiva, do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9322e9f18fef47afbfd236e3614a583d
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 20, Iss 2, Pp 1-22 (2022)
Se presentan los resultados de una investigación sobre semilleros de investigación como espacio de reconocimiento de personas con altas capacidades y talentos. Ejecutado a partir de la ruta fenomenológica y hermenéutica, utilizó como técnica la
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https://doaj.org/article/51ddb97c96114a1d947da11554385207
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 102, Iss 262, Pp 802-820 (2022)
Resumo: Os alunos com altas habilidades/superdotação apresentam um potencial elevado em uma ou mais áreas da capacidade humana. Eles fazem parte do público contemplado pela educação especial e exigem envolvimento do professor para atender às s
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https://doaj.org/article/53440dee7117403c879c687840e331cf
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 19, Iss 3, Pp 142-166 (2021)
Leemos las altas capacidades o superdotación desde una mirada pedagógica, para aportar a su comprensión desde un trabajo hermenéutico con tres jóvenes, resultado de identificar que no había sido escuchada, comprendida y representada la voz de l
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https://doaj.org/article/00ca6c8d02944ae2b919ec570001dd02
Autor:
Karol Gutiérrez Ruiz
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 4 (2022)
INTRODUCCIÓN: El presente trabajo muestra el proceso de adaptación y estudio de las propiedades psicométricas del Cuestionario de mitos sobre altas capacidades intelectuales en población colombiana. La versión inicial del cuestionario constaba d
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https://doaj.org/article/265d923e17a54d27b17e5a9a671211c4
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
Este estudo objetivou adaptar e investigar as evidências de validade de conteúdo da HOPE Teacher Rating Scale, para uso no Brasil, em duas etapas: (i) tradução, síntese, retrotradução e revisão por comitê de especialistas, com auxílio de tr
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https://doaj.org/article/e456173d28644a0c8f04041462f4b7d0
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 18, Iss 4, Pp 448-456 (2019)
A relevância da avaliação das altas habilidades/superdotação (AH/S) pode ser compreendida dentro de uma proposta que busca a valorização dos pontos fortes, aptidões e talentos dos indivíduos, assim como a prevenção de problemas sociais e e
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https://doaj.org/article/737a2f1dbf1a4945b0235f626b8703e1
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 71-86 (2018)
Resumen Los alumnos superdotados en nuestros centros escolares precisan una educación diferenciada. De hecho, en nuestros días, la preocupación educativa en torno a esta cuestión pedagógica es creciente, pues se sabe que en muchas ocasiones sus
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https://doaj.org/article/dcfd906c402b48138a730857b665f759
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 16, Iss 24, Pp 193-213 (2018)
In this paper we analyze educational policies on gifted students (1980-2006), known in Mexico as «estudiantes sobresalientes». The authors point out the way the term «estudiantes sobresalientes» was implemented over the field of Special Education
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https://doaj.org/article/7400ea73c7ef4485b70be08301893294