Zobrazeno 1 - 10
of 227
pro vyhledávání: '"subtraktion"'
Autor:
Balduf, Paul-Hermann
Thema dieser Dissertation ist die Renormierung von perturbativer skalarer Quantenfeldtheorie bei großer Schleifenzahl. Der Hauptteil der Arbeit ist dem Einfluss von Renormierungsbedingungen auf renormierte Greenfunktionen gewidmet. Zunächst studier
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26556
Autor:
Sköld, Linda
De nationella provens resultat för årskurs 3 visar att elever återkommande har svårigheter i skriftliga räknemetoder i subtraktion, som är en del av kunskapskraven. Samtidigt visar forskning att matematikundervisning i Sverige till stor del är
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-63352
Autor:
Carlsson, Jenny, Govori, Linda
Additiva del-helhetsrelationer innebär en förståelse för hur de tio bastalen kan kombineras och vilken relation de har till varandra. Syftet med denna studie är att undersöka vad forskning säger om hur undervisning kan skapa en förståelse f
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-60277
Autor:
Nyberg, Frida, Örberg Huss, Katja
Subtraktion är det räknesätt som elever i de tidiga skolåren ofta har mest problem med. Subtraktion är mer komplext jämfört med addition då det bland annat finns olika sätt att se en subtraktiv uppgift på. Svårigheterna med subtraktion gru
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-60266
Autor:
Leinigen, Andreas
In dem hier vorgestellten Dissertationsprojekt „Kinder erklären für Kinder mathematische Sachverhalte mit Lehrfilmen“ erstellen Lernende einer vierten Klasse in Gruppen Lehrfilme über das schriftliche Rechenverfahren der Subtraktion. Das Erkl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1158255d625780baaef5f481bc802cfa
Autor:
Nyberg, Frida, Örberg Huss, Katja
Subtraktion är det räknesätt som elever i de tidiga skolåren ofta har mest problem med. Subtraktion är mer komplext jämfört med addition då det bland annat finns olika sätt att se en subtraktiv uppgift på. Svårigheterna med subtraktion gru
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______259::6266b52fc5a369f7da4f25f860a2c8b7
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-60266
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-60266
Autor:
Carlsson, Jenny, Govori, Linda
Additiva del-helhetsrelationer innebär en förståelse för hur de tio bastalen kan kombineras och vilken relation de har till varandra. Syftet med denna studie är att undersöka vad forskning säger om hur undervisning kan skapa en förståelse f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______259::bece0953d314da172104f40e8bf52cf7
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-60277
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-60277
Die flexiblen Rechenkompetenzen haben eine große Relevanz im Mathematikunterricht der Primarstufe. Dies zeigt sich auch durch das große Spektrum an Forschungsarbeiten in diesem Bereich (siehe u.a. Green & Rathgeb-Schnierer, 2020; Heinze et al., 202
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ca9779bca66575c4d381fba7cfbba81
http://hdl.handle.net/2003/41773
http://hdl.handle.net/2003/41773
Autor:
Gerve, Mona, Gasteiger, Hedwig
Ein wesentlicher Inhalt des Mathematikunterrichts in Jahrgangsstufe 1 ist das Rechnen im Zahlenraum bis 20. Kompetenzen in diesem Bereich sind eine wichtige Grundlage für das Kopfrechnen, halbschriftliches und schriftliches Rechnen in größeren Zah
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2cf92cbfab757bc942b5276b14cec54
Autor:
Gabler, Laura, Ufer, Stefan
Das Lösen additiver Textaufgaben stellt viele Lernende der zweiten Jahrgangsstufe vor eine Herausforderung (Daroczy et al., 2015). Es existieren bereits einige Ideen, wie Lernende beim Umgang mit schwierigen additiven Textaufgaben unterstützt werde
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03519dc7cf6eb51f7fe9a3f964bca513
http://hdl.handle.net/2003/41664
http://hdl.handle.net/2003/41664